教科版四年級科學教學計劃(14篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 07:37 本頁面
【文章內容簡介】 能依據(jù)證據(jù)運用分析、比較、推理、概括等方法，分析結果，得出結論。能正確講述自己的探究過程與結論，能傾聽別人的意見，并與之交流。能對自已的探究過程、方法和結果進行反思，做出自我評價與調整。(3)科學態(tài)度目標能在好奇心的驅使下，表現(xiàn)出對現(xiàn)象和事件發(fā)生的條件、過程、原因等方面的探究興趣，發(fā)展對聲音調查的興趣。在科學探究中能以事實為依據(jù)，不從眾，不輕易相信權威與書本。面對有說服力的證據(jù)，能調整自己的觀點。樂于嘗試運用多種材料、多種思路、多樣方法完成科學探究，并從中體會創(chuàng)新的樂趣。能接納他人的觀點，完善自己的探究。能分工協(xié)作，進行多人合作的探究學習。樂于為完成探究活動，分享彼此的想法和力量。(4)科學、技術、社會與環(huán)境目標了解到科學技術對我們日常生活的影響在加深。了解科學技術對人類生活方式和思維方式的影響。了解人類的生活和生產可能造成對環(huán)境的破壞，增強參與環(huán)境保護活動的意識，愿意采取行動保護環(huán)境，節(jié)約資源。2.“呼吸與消化”單元教學目標(1)科學概念目標人的呼吸是在進行氣體交換，空氣中的氧氣對生命具有重要的意義。人體的運動需要消耗大量的氧氣，肺的氣體交換作用十分重要。肺活量是身體發(fā)育是否健康的一個指標，參加體育鍛煉能夠提升肺活量。人體所需的營養(yǎng)是從食物中得到的。食物的種類很多,并含有豐富的營養(yǎng)，保持合理營養(yǎng)，才能使身體健康。食物在口腔里的初步消化過程，有利于食物營養(yǎng)的吸收。參與人體呼吸與消化的器官不是孤立的，而是互相密切配合協(xié)同工作的。(2)科學探究目標應用感官并結合體驗活動,認識呼吸器官和消化器官。學會用簡易的方法測量肺活量，能獲取合理的數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。使用分類的方法對食物進行分類，對分類記錄進行整理。通過實驗的方法辨別脂肪、淀粉等營養(yǎng)成分在食物中的存在。學會查閱資料，開展模擬實驗，了解人體的消化器官，完善并糾正自己對消化器官的認識。通過閱讀資料獲取信息，豐富自身的認識并擴充到記錄中。(3)科學態(tài)度目標對探究自已的身體感興趣，感受人體構造的精巧與和諧之美。能夠將想象與實際的觀察區(qū)分開，保證觀察活動的真實性。在分類、比較等活動中，參與集體的討論和研究，學習用不同的方式表達自己的觀點。在實驗活動中，嚴謹細致地完成實驗的設計、準備,樂于為
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