市第二小學(xué)2009mdash20xx學(xué)年上學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-08-17 05:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 細(xì)致的精神，強(qiáng)化質(zhì)量意識和責(zé)任意識，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。(一)“以質(zhì)量” 為中心，強(qiáng)化質(zhì)量意識本學(xué)期開學(xué)的第一周，我校教導(dǎo)主任袁祖芬在全校教職工大會上對上學(xué)期期末統(tǒng)測質(zhì)量進(jìn)行全面的分析，在肯定成績的同時，提出存在問題：教師對各年段的教材不熟悉，出現(xiàn)見子打子現(xiàn)象，不能很好把握教材之間的聯(lián)系性；學(xué)生基礎(chǔ)知識不夠牢固，字跡書寫不夠規(guī)范、美觀；教師沒有抓好復(fù)習(xí)關(guān)，要求學(xué)生去做，沒有去落實(shí)等。針對存在的問題，要求各學(xué)科教師認(rèn)真進(jìn)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》及各年段教材的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生漢字的書寫。教導(dǎo)處認(rèn)真組織好期中、期末考試，嚴(yán)把考試關(guān)口，考出真水平，考出真成績。各教師要在做好平時單元測試的基礎(chǔ)上在期中考檢測和期末考試后認(rèn)真進(jìn)行成績質(zhì)量分析，總結(jié)得失，準(zhǔn)確地了解、掌握教學(xué)情況，改進(jìn)教學(xué)。制定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包級包學(xué)科制度我校領(lǐng)導(dǎo)以“教學(xué)為中心”兼任教學(xué)課程，特別是主要課程。中層以上領(lǐng)導(dǎo)都下沉到教研組、年級組、各學(xué)科
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