小學音樂組教研活動計劃小學音樂教研組計劃及活動記錄十(通用5篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 05:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 蹤。針對音樂美術(shù)學科特點，設(shè)計好符合學科特點的調(diào)研項目，全面考察教師在常態(tài)教學過程中的課程理念、行為方式、基本功訓練等情況，觀察學生的基礎(chǔ)狀況和學科素養(yǎng)的發(fā)展狀況，且做好縱向上的比較與反饋。圍繞重點開展研究。指導學校教研組圍繞本區(qū)域的研究重點或本校的具體問題，有針對性的在課程與教學理論、專業(yè)技能、實踐經(jīng)驗方法、學業(yè)評價等方面進行研修與完善。豐富個體研修形式。提倡運用觀摩優(yōu)秀錄像課例、模仿改造優(yōu)秀課例等多種方式開展研修、記錄教學反思等。培養(yǎng)個體研修的意識和掌握研修的多種方法。提高群組合作質(zhì)量。協(xié)助教研組和協(xié)作片加強研修活動的過程管理，明確研修目標和主題，運用錄像、錄音、文字等方式對于研修過程進行認真記錄，積累資源，形成共享。積極搭建網(wǎng)絡(luò)研修平臺。推薦“教學新時空”、“常州微課”等優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，開展觀摩學習；發(fā)揮“學科教師群”在研修中的重要作用，擴大教師參與面和受益面。（三）加強藝術(shù)學科教師隊伍建設(shè)發(fā)揮教學協(xié)作片中心組長的引領(lǐng)作用。加強與協(xié)作片組長的溝通與合作，協(xié)助協(xié)作片開展活動，逐步形成推動課程發(fā)展的合力。組建“階梯式成長團隊”。吸引不同年齡段發(fā)展基礎(chǔ)好的教師加入“階梯式成長團隊”，通過開展系列主體參與式的活動，促進不同層次優(yōu)秀教師的專業(yè)成長。提高教研活動的質(zhì)量。擴大教師參與面，改進活動方式，設(shè)計教師體驗式的參與環(huán)節(jié)，力求使研究方法和成果得到內(nèi)化。（四）繼續(xù)推進教師基本功訓練。發(fā)布xxxx年基本功比賽的項目和基本要求，增強各教師加強基本功訓練的意識，進入基本功訓練的常態(tài)。結(jié)合區(qū)教學評優(yōu)和研究活動，將基本功的要求滲透到各項活動中和教學中。結(jié)合特定項目，開展基本功比賽的賽前指導和培訓。（六）做好其它工作。協(xié)助其他部門、科室做好藝術(shù)教育的相關(guān)工作。三、主要活動2月份組織區(qū)中小學美術(shù)教師開展“教材培訓”專題培訓?！半A梯式成長團隊”組建和召開第一次會議。3月份組織小學、初中美術(shù)教師結(jié)合《中小學美術(shù)課型范式》和《中小學美術(shù)課程標準》，開展“欣賞與評述”教學專題研究。4月份組織初中音樂教師開展《初中音樂歌唱教學中的三維體驗》課題成果推廣活動。組織中小學音樂教師開展《中小學音樂教學質(zhì)量檢測的方法與要求》二級培訓。5月份
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