小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及反思四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)工作計(jì)劃(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 05:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。行為與能力目標(biāo)：(1)幫助學(xué)生建立與人交往有誠信，能合作，民主地參與集體生活的行為習(xí)慣。(2)初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主地完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)的良好習(xí)慣；初步培養(yǎng)學(xué)生喜歡閱讀課外書籍的行為習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的毅力和耐心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(3)培養(yǎng)學(xué)生愛惜名勝古跡，不亂丟亂刻畫的習(xí)慣。(4)養(yǎng)成保護(hù)水資源，愛護(hù)身邊環(huán)境的良好習(xí)慣。知識(shí)與技能目標(biāo)：(1)幫助學(xué)生在集體生活中學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)與他人平等的交流與合作，能嘗試合理的解決集體生活中的問題。(2)學(xué)習(xí)給自己制定不同時(shí)期的目標(biāo)，樹立自信心；學(xué)會(huì)一些簡單的讀書方法。(3)能正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例、方向，了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗、文化、物產(chǎn)等；了解家鄉(xiāng)湖泊眾多的自然環(huán)境及水資源分布情況；了解家鄉(xiāng)的名勝古跡及特產(chǎn)。(4)知道部分舊生活用品的用途；了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的污染情況；知道有關(guān)環(huán)保知識(shí)。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)集體的要求與規(guī)范，樹立合作、誠信意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人，能夠合理處理意見不一致的問題。提高學(xué)習(xí)興趣，樹立自信心，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)領(lǐng)域。自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)；會(huì)識(shí)圖，在圖上找家鄉(xiāng)的位置，了解家鄉(xiāng)的地理、人文、歷史文化、名勝古跡等，熱愛家鄉(xiāng)，節(jié)約水資源。了解自然環(huán)境，經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們的生活關(guān)系。改變陳舊的觀念，樹立新觀念(1)轉(zhuǎn)變教材觀。教學(xué)是對(duì)教材的再創(chuàng)造，是用教材教而不是教教材。根據(jù)新課程的教學(xué)要求，要運(yùn)用好教材。要做到“刪減、替換、補(bǔ)充”。教材是為學(xué)生提供的案例。教師在備課過程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教學(xué)主題。在教學(xué)過程中，要以教材提供的教育主題為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，去探究。(2)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀。新的課程改革，把關(guān)注人作為課程的核心理念，提出：“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展?！钡谝?。要變“目中無人”為有人。教師在教學(xué)過程中，要更新觀念，一切為了學(xué)生的發(fā)展。要關(guān)注每一位學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力的形成。第二，變“重結(jié)論輕過程”為重視學(xué)生學(xué)的過程。新課程強(qiáng)調(diào)過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生探究新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗(yàn)。教師的教學(xué)過程，要指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)，通過什么方法學(xué)；不要把現(xiàn)成的結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生，要讓學(xué)生用自己的眼光、方式來看待世界，允許學(xué)生有自己的看法。遵循品德與社會(huì)課的教學(xué)理念(1
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