初中物理教師新學期工作計劃(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 03:49 本頁面
【文章內容簡介】 意保護學生的學習興趣，通過各種實驗、圖畫等形象化、趣味化方式調動起學生對物理的興趣，也有利于增加學生對物理的感性認識。四、本學期教學目標、任務和要求知識與技能a、初步認識物質的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系。b、認識電學基本知識，了解這些知識在生產和生活中的應用。c、初步了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。過程和方法：a、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征，有初步的觀察能力。b、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發(fā)現問題的能力。c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。五、提高教育教學質量的具體措施鼓勵科學探究的教學a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。b、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。c、重視探究活動中的交流與合作。在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現問題才是至關重要的。進行分才教學，實施分材教學導學案，對不同學生進行采取不同方法，針對優(yōu)、中、差生，分層布置作業(yè)，個別輔導。在教學中加強學法指導：①、新課開始前，提前一天發(fā)放導學式學習案，讓學生利用預習時間認真學習內容，為新課做好準備。②、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的`教育方法。③、教學速度以適應大多數學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。④、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。a、以多種方式向學生提供廣泛的信息。由于物理學與生活、社會有著
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