初中教師新學期的工作計劃(編輯修改稿)
2025-09-14 15:15 本頁面
【文章內容簡介】 2. 選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學物理》、《教師心理學》、《教育心理學》與《學生心理指導》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。 3. 明確新課程的三維目標制定的根據(jù)與意義，緊緊抓住以 “ 學生 發(fā)展為中心、以科學探究為根本 ”的兩條教學主線。 二、發(fā)揮集備作用，理清教學思路 。隨著新學期教學進展，學生在接受新知識過程中，必然會出現(xiàn)各種問題 。通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學生存在問題，作為教學工作與教學設計的依據(jù)，及時予以解決。 。教學的 “ 大思路 ” 是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內容以及編排的體系。教學的 “ 中思路 ” 是指確定每章的重點、難點以及關鍵點，如何讓學生有能力自主構建知識。教學的 “ 小思路 ” 是指較準確定位每節(jié)的教學目標，如何突出 重點、突破難點，進行合理教學設計。思路理清，教與學才會輕松 。避免以其昏昏，示其昭昭。 三、開發(fā)利用教材，拓展教學資源 1. 開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學目標、教學內容可以作適當調整。對新教材必須有個性的解讀，逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路。 2. 拓展教學資源。教材作為教與學的載體，但不是唯一的載體 ?？梢垣C取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關資源，尤其創(chuàng)設情景引入概念方面，進行比較取舍。 四、 構建教學設計，展示教學風格 構建教學設計。新學期，我們必須從靜態(tài)教學設計向動態(tài)教學設計過渡，把學生課堂生成作為教學資源補充，避免不分班級，
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