創(chuàng)新改變生活教學反思合作提高創(chuàng)新教學反思(通用16篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 03:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生的人格，把學生真正看作是一個個活生生的人，努力創(chuàng)設一種相對寬松、自由的教學環(huán)境。培養(yǎng)學生敢想、敢說、敢做的無畏精神，放開他們的手腳和大腦，讓學生不迷信古人，不迷信名人，不迷信老師。這樣，學生的主體地位才能真正得以實現(xiàn)，教師也才能比傳統(tǒng)教學發(fā)揮更大的作用。在這堂課中，教師通過導趣，引導學生樂學；通過導思，引導學生活學；通過導做，引導學生善學；通過導法，引導學生會學。如此，學生心情愉悅、思維活躍、視野開闊、樂于參與，他們的主動性和積極性會得以充分的發(fā)揮，從而更好的進行“自主學習”，才能把課堂教學活動提高到一個新的水平。（二）、大膽放手，讓學生學自己的體育?！缎抡n程標準》實施國家、地方、學校三級管理，大力提倡校本課程的開發(fā)，這樣，能大大豐富課程資源，增加學生學習的內(nèi)容。我想，教師只有一個人，而一般的體育教師又要任教多個年級，這樣在校本課程的開發(fā)時，很難顧及到每一位學生，與其照顧不周，還不如讓學生自己來開發(fā)教學內(nèi)容，這樣學生學的是他們自己的體育，相信他們一定會喜歡。在課堂教學中，我們可以讓學生根據(jù)教學內(nèi)容自己創(chuàng)編準備活動，教師只提出創(chuàng)編的`要求，提供活動的器材。例如，在六上《過障礙》一課中，我讓學生利用體操墊設計幾種有關跑、跳、繞、爬相結合的游戲方法，結果令人十分吃驚，他們互相合作，互相商討，創(chuàng)造出了搬運接力、跳過立墊、繞過立墊、鉆過“地道（豎起兩張墊子，再在上面鋪上一張墊子）”等方法。練習、比賽中，學生們個個磨拳擦掌，奮勇爭先，將教學推向高潮，收到了良好的效果。我想，這是因為他們嘗試著自己設計的游戲，進行著自己喜歡的體育活動，才不再出現(xiàn)心不在焉的學生，更沒有人愿意到樹陰下乘涼，這一切的一切都源于他們在進行著自己的體育。（三）、巧設懸念，使課堂變成學生解決問題的場所。《新課程標準》要求我們改變過去學生被動學習的狀態(tài)，把學習變成人的主動性、能動性的體現(xiàn)，讓學生在學習過程中發(fā)現(xiàn)、探索、研究，使學習成為發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，從而培養(yǎng)學生終身體育習慣。這就要求多給學生思考的時間和空間，少給學生具體方法，追求由教到不教，由不會學到會學的境界。這就要求教師改變以往只注重知識技能的傳授，忽視學生需要和情感體驗的現(xiàn)狀，想方設法為學生提供自主學習的機會，少些干預，創(chuàng)設情景（包括問題情景），讓學生在教師的引導下潛移默化得到鍛煉。在教學過程中，教師既
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1