植物媽媽有辦法教學設(shè)計流程圖(十四篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 02:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）評價學生收集，處理信息的能力。學生在交流中要運用自己收集到的成果，達到和同學互相交流，匯報（操作方式：教師根據(jù)學生的交流成果來給予評價。）《植物媽媽有辦法》教學設(shè)計流程圖篇二⒈認識“植、如”等12個生字，讀準多音字“為、得”，會寫“法、如”等10個字，會寫“辦法、如果”等8個詞語。⒉正確、流利地朗讀課文。背誦課文。⒊理解蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法，體會“乘著、掛住、炸開”用詞的準確。有能力的學生可以仿照課文的句式，說一說其他植物傳播種子的方法。⒋激發(fā)觀察植物、了解植物奧秘的興趣。借助圖片、關(guān)鍵句、表示動作的詞語，了解課文內(nèi)容，說清楚課文介紹了哪幾位植物媽媽，它們是怎么傳播種子的。說清楚課文介紹了哪幾位植物媽媽，它們是怎么傳播種子的。⒈課件。⒉學生了解有關(guān)“植物傳播種子的方法”的知識。2課時⒈談話引入：小朋友，秋天是植物種子成熟的季節(jié)，種子寶寶要告別媽媽開始自己的生活，你們想知道植物媽媽是用什么好辦法來送別自己的孩子的嗎？今天我們就來學習《植物媽媽有辦法》。板書課題。⒉齊讀課題：知道“植物媽媽”“孩子”分別指植物和它們的種子。⒊課件演示：播放蒲公英、蒼耳等植物傳播種子的動畫，引導學生觀察。今天《植物媽媽有辦法》這一課要告訴我們植物傳播種子的巧妙辦法，現(xiàn)在我們就來學習。板書課題。⒈自由讀課文，不認識的字借助拼音多讀幾遍。（“為、得”是多音字）⒉小組內(nèi)互相讀讀，說說你讀懂了什么。⒊合作交流：⑴勾畫交流：課文中講到了哪幾位植物媽媽傳播種子的方法？⑵這首詩歌工有幾個小節(jié)？每小節(jié)寫下面？第一節(jié)：提出植物靠什么辦法傳播種子。第二節(jié)：講蒲公英傳播種子的方法。第三節(jié)：講蒼耳傳播種子的方法。第四節(jié)：講豌豆傳播種子的方法。第五節(jié)：指出只要仔細觀察就能獲得許多知識。⒋師：詩共有5節(jié)，按照“提出問題——具體介紹——提示觀察”的思路展開。第一節(jié)激發(fā)學生思考：植物用什么辦法傳播種子；第二、三、四節(jié)分別講述了蒲公英、蒼耳、豌豆媽媽傳播種子的辦法；第五節(jié)鼓勵學生仔細觀察發(fā)現(xiàn)新知識。⒈出示14個生字，自己借助拼音練讀。⒉多種方式認讀。（重點練習讀準多音字“為、得”，強調(diào)在具體語境中據(jù)義定音。）⒊交流識字方法：我用什么方法記住了哪一個字？用認讀字組成詞語：“植物、如果、四
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1