一年數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃一年數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想(十四篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 02:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 具進(jìn)行直觀教學(xué)。，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。聯(lián)系生活實(shí)際和低年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，通過喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。并根據(jù)具體情況，自己創(chuàng)造一些教學(xué)效果更好的教具和學(xué)具。例12課時(shí)左右例21課時(shí)左右例32課時(shí)左右例42課時(shí)左右例51課時(shí)左右例62課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)3課時(shí)左右數(shù)的順序和比較大小2課時(shí)左右解決問題1課時(shí)左右整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法2課時(shí)左右擺一擺，想一想1課時(shí)左右認(rèn)識(shí)人民幣，元、角、分的進(jìn)率2課時(shí)左右簡單的名數(shù)變換和加減2課時(shí)左右解決問題1課時(shí)左右、減整十?dāng)?shù)1課時(shí)左右例例24課時(shí)左右例32課時(shí)左右例例53課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)3課時(shí)左右一年數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一年數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率和實(shí)踐活動(dòng)。知識(shí)與技能方面（1）數(shù)與代數(shù)a、經(jīng)歷數(shù)物體個(gè)數(shù)的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)20以內(nèi)各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，初步知道幾和第幾；認(rèn)識(shí)數(shù)0，知道一個(gè)物體也沒有要用0表示，直尺上刻度的起點(diǎn)是0，知道0在日常生活中的一些應(yīng)用；結(jié)合計(jì)數(shù)器初步認(rèn)識(shí)個(gè)位、十位，初步知道十位上的1表示1個(gè)十，個(gè)位上的幾表示幾個(gè)一，知道10個(gè)一是1個(gè)十；認(rèn)識(shí)符號(hào)=、的含義，能夠用符號(hào)或詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小。b、在分與合的活動(dòng)中理解并掌握10以內(nèi)數(shù)的組成；聯(lián)系把兩部分物體合起來求一共是多少和從總數(shù)里去掉一些求剩下多少的實(shí)際問題，理解加、減法的含義。c、結(jié)合鐘面認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針，會(huì)正確說出鐘面上的整時(shí)時(shí)間，會(huì)說出鐘面上接近整時(shí)時(shí)間大約是幾時(shí)。（2）空間與圖形a、通過實(shí)物和模型辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，并能在日常生活中找到是長方體、正方體、圓柱和球等形狀的物體。b、在堆、擺長方體、正方體、圓柱和球的活動(dòng)中，初步感受“平面”和“曲面”。c、初步認(rèn)識(shí)并會(huì)使用上、下，前、后，左、右等詞語描述物體的相對位置。（3）統(tǒng)計(jì)與概率a、經(jīng)歷把物
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