最新初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 09:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要多鼓勵(lì)學(xué)生，根據(jù)作業(yè)情況查缺補(bǔ)漏，做好個(gè)別輔導(dǎo)。要保證后進(jìn)生的進(jìn)步。因?yàn)榛A(chǔ)的不同，有一部分學(xué)生在知識(shí)的學(xué)習(xí)上有一定的困難，而且這部分學(xué)生更應(yīng)該是我們關(guān)注的重點(diǎn)，在力所能及的情況下，特別是精心設(shè)計(jì)一些適合他們的問題和練習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)他們思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，喚醒他們學(xué)習(xí)的自信心，充分利用自習(xí)課或課余時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)。利用“學(xué)科活動(dòng)日”和集體備課，多加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研討，提高理論實(shí)效，交流學(xué)習(xí)心得，積極參加教學(xué)觀摩和說評(píng)課活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校的“課前四準(zhǔn)備，課內(nèi)四重視，課后四落實(shí)”課題研究做好適合數(shù)學(xué)學(xué)科和學(xué)生實(shí)際情況的訓(xùn)練方法；在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，及時(shí)寫出教學(xué)反思為以后工作做好總結(jié)。第一周 — 第一章 有理數(shù) 正數(shù)和負(fù)數(shù) 約2課時(shí) 有理數(shù) 約4課時(shí)第二周 — 有理數(shù)的加減 約4課時(shí)第三周 — 有理數(shù)的乘除 約4課時(shí)第四周 — 有理數(shù)的乘方 約3課時(shí)數(shù)學(xué)活動(dòng)、小結(jié) 約2課時(shí)第五周 — 第二章 整式的加減 2．1 整式 約2課時(shí)2．2 整式的加減約2課時(shí)初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二教科書第16—17頁。，滲透對(duì)立統(tǒng)一的辯證思想。重點(diǎn)：了解正數(shù)與負(fù)數(shù)是由實(shí)際需要產(chǎn)生的及會(huì)用正負(fù)數(shù)表示生活中常用的具有相反意義的量。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)的必要性，能準(zhǔn)確地舉出具有相反意義的量的典型例子。工具：應(yīng)用投影儀，投影片。方法：分層次教學(xué)，講授、練習(xí)相結(jié)合。一、復(fù)習(xí)引入：?中國(guó)地形圖上的溫度閱讀。(可讓學(xué)生模擬預(yù)報(bào))請(qǐng)大家來當(dāng)小小氣象員，記錄溫度計(jì)所示的氣溫25oc，10oc，零下10oc，零下30oc。為書寫方便，將測(cè)量氣溫寫成25，10，―10，―30。2.讓學(xué)生回憶我們已經(jīng)學(xué)了哪些數(shù)?它們是怎樣產(chǎn)生和發(fā)展起來的?在生活中為了表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序，產(chǎn)生了數(shù)1，2，3，…。為了表示“沒有”，引入了數(shù)0。有時(shí)分配、測(cè)量的結(jié)果不是整數(shù)，需要用分?jǐn)?shù)(小數(shù))表示?？傊?，數(shù)是為了滿足生產(chǎn)和生活的需要而產(chǎn)生、發(fā)展起來的。二、講授新課：：在日常生活中，常會(huì)遇到這樣一些量(事情)：例1：汽車向東行駛3千米和向西行駛2千米。例2：溫度是零上10℃和零下5℃。例3：收入500元和支出237元。例4：。例5：買進(jìn)100
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1