【文章內(nèi)容簡介】 點、和難點，又要突出數(shù)學知識在社會、科技中的運用，讓學生在學習、練習 中熟記知識要點、考試內(nèi)容，掌握應試技巧和數(shù)學思想方法，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力。在期中、期末考試中力爭生均分 70分左右，合格率 60%以上，優(yōu)秀率 30%以上，并將低分率控制到 10%以下。 四。 主要教學措施 認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學習，努力培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質(zhì)。 把握學生思想動態(tài)，及時與學生溝通，搞好師生關系。 充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。 改進教學方法，用多媒體課件，實物等創(chuàng)設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。 精講多練，在教學新知識的同時，注重舊知識的復習，使所學知識系統(tǒng)化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘。 開辟第二課堂，在不加重學生負擔的前提下，積極引導學生閱讀課外書，促進學生自主、合作，探究學習，培養(yǎng)興趣，提高能力。 加強培優(yōu)補中促差生的個別輔導，因材施教，培養(yǎng)學生的個性特長。特別要多鼓勵后進生，提高他們的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣： (1)習慣 。(2)積極思考，主動發(fā)言習慣 。(3)自主作業(yè)習慣 。 (4)課后復習習慣。 改進階段考試形式，改進評價方法，注重學習過程的評價，対基礎知識技能推遲判斷，讓學生有再次考試的機會，成功的喜悅，重視學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力的評價。 五。 教學進度 第一周：一元一次不等式組 第二～三周：二元一次方程組 第四～八周：平面上直線的位置關系和度量 第九～十周：多項式的運算 第十一～十四周：軸對稱圖形 第十五～十六周：數(shù)據(jù)的分析與比較 第十七～十八周：期末復習與考試 初一數(shù)學教學工作計劃 2024 篇 4 一、指導思想： 貫徹落實上級主管部門有關教育工作會議精神，堅持以校本教研為先導，以教研組為主線，注重 “ 雙基 ” 講究工作方法，著重抓好落實，為提高我校教學質(zhì)量而努力工作。 二、基本情況分析 教師：七年級數(shù)學組共有 7名教師。幾名教師經(jīng)驗豐富、工作熱情高、創(chuàng)造性強，只要發(fā)揮各教師聰明才智，發(fā)揮團隊合作精神，盡心盡力，相信年級組的教學業(yè)務水平將會不斷提高。 學生：七年級共有 7個教學班，學生大約有 350人，由于各種原因，成績較好的學生基本轉走。留下學生的基礎普遍較差，能力整體偏低，學習興趣不濃，自覺性不夠強，同時學生對數(shù)學語言尤其是幾何語言的理解，表述能力也比較差，因此教學中更要注重基礎，更要因材施教，更要有耐心和愛心。 三、本學期教學目標： 知識和技能目標：學生通過經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)學符合的過程，認識有理數(shù)和代數(shù)式，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)的運算技能 。能運用有理數(shù)和代數(shù)式的運算探索問題中的數(shù)量關系和變化規(guī)律 。在經(jīng)歷物體和圖形的初步認識過程中，掌握基 本的識圖和作圖技能，認識最基本的圖線 — 點和線。 情感和態(tài)度目標 (1)學生通過初步認識數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學信息，愿意參與數(shù)學話題的研討，從中懂得數(shù)學的價值，形成數(shù)學的意識。 (2)學生要學會敢于面對數(shù)學活動中的困難，勇于運用所學數(shù)學知識克服困難，并解決問題，獲得成功的體驗，從而樹立學好數(shù)學的自信心。 (3)初步認識到數(shù)學活動是一個充滿觀察、實驗、歸納、類比、推斷可以獲得數(shù)學猜想的探索過程，體驗數(shù)學活動充滿著創(chuàng)造性。 (4)學會在獨立思考的基礎上，積極參與學習討論，敢于發(fā)表自 己的觀點，體會交流合作的意識，并在交流中提高自己，形成良好的思維品質(zhì)。 四、教學教研設想與措施 認真學習新課標，進一步提高教研認識，并結合教學實踐進行課改實驗。 切實落實教研時間的任務，提高教學教研實效。每周星期二上午第二節(jié)課為年級組教研活動時間，教研時間，認真落實各項教研任務 。交流教學心得，解決教學疑難，學習傳達教改信息，組織 “ 聽、說、評、講 ” 課等活動。 配合學校教學工作，繼續(xù)開展課堂大練兵活動。本學期年級組組織 “ 聽說講評 ” 課 5節(jié)，聽新上崗老師及年輕教師的創(chuàng)新課，聽骨干教師的展示課。每次聽課前 ，要由主講教師先說課，再由全組教師討論定課，然后主講教師課堂講課，最后全組教師認真評課，把優(yōu)點說全說足，把缺點說明說透。 在教學中切實做到 “ 五統(tǒng)一 ” 。 (統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一交流總結。 做好每次測試情況的分析，并依據(jù)測試情況，選擇合適的教學方法，采取及時有效的補救措施。 初一數(shù)學教學工作計劃 2024 篇 5 一 .教學措施： 認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真 寫好教案。每一課都做到 “ 有備而來 ” ，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結。 課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快 。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多 。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。 虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師 的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。 認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結。 做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。 積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式緊密聯(lián)系學生的生活實踐，注重基礎知識和基本技能的形成，鼓勵學生自主探索，實踐能力，促進學生全面發(fā)展。為此在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。 二 .教學內(nèi)容 第一周 — 第一章有理數(shù) 2課時 4課時 第二周 — 4課時 第三周 — 4課時 第四周 — 3課時 數(shù)學活動、小結約 2課時 第五周 — 第二章整式的加減 2課時 2課時 第六周 — 2課時 數(shù)學活動、小結約 2課時 第七周 — 第三章一元一次方程 4課時 第八周 — ── 一元一次方程的討論 (1)約 4課時 第九周 — “ 買布問題 ” 說起 ── 一元一次方 程的討論 (2)約 4課時 第十周 — 4課時 第十一周 — 復習、期中考試 第十二周 — 第四章圖形的認識初步 4課時 第十三周 — 、射線、線段約 2課時 第十四周 — 3課時 第十五周 — 3課時 數(shù)學活動、小結約 2課時 第十六周 — 第五章數(shù)據(jù)的收集與整理 — 全面調(diào)查舉例約 2課時 —— 抽樣調(diào)查舉例約 3課時 第十七周 — 2課時 數(shù)學活動、小結約 1課時 第十八、十九、二十周 — 復習本學期內(nèi)容第二十一周 — 期末考 希望各位教師能夠認真閱讀最新一年初一數(shù)學教學計劃，努力提高自己的教學水平。 初一數(shù)學教學工作計劃 2024 篇 6 一、指導思想 以課改理念：一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生的終身發(fā)展為指導，依據(jù)，加強學習，堅持以德育為核心，以教學為中心。 二、學情分析 本學期，我擔任七年級 1班和 2班的數(shù)學，通過上學期的學習，學生基本上適應了初中數(shù)學的學習，學生在數(shù)學上的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力、邏輯思維與邏輯推理能力得到了相應的發(fā)展，對圖形及圖形間的關系有了初步認識，但還有一部分同學沒有達到應該達到的高度，另外學生自主拓展知識的能力幾乎沒有，學生不能自行拓展與加深自己的知識面。因此本學期在此方面應當加強 ! 三、教材分析： 本學期學習的章節(jié)：有《整式的運算》、《平行線與相交線》、《生活中的數(shù)據(jù)》、《概率》、《三角形》、《變量之間的關系》、《生活中的 軸對稱》。各章教學內(nèi)容概述如下： 《整式的運算》：整式是代數(shù)的基礎性概念，代數(shù)式的運算 (包括整式運算 )屬于代數(shù)的基本功，是解決問題和進行推理的需要，也構成進一步學習的基礎。重點是探索整式運算的運算法