20xx年尊嚴(yán)教學(xué)設(shè)計及反思(9篇)(編輯修改稿)
2025-08-16 22:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實的多?？墒撬麄円伯吘故呛⒆?，是需要我們正確引導(dǎo)的孩子，我總希望作為教師的我們在課堂，在我們的校園保持一塊凈土。我為他們能敢于發(fā)表自己的觀點而驕傲！學(xué)生有了自己的看法，有了自己的態(tài)度，我對此感到自豪和欣慰。不管他們辯論的結(jié)果如何，我相信，隨著時間的推移，他們會對生命、會對尊嚴(yán)、會對人生產(chǎn)生更加深刻和清醒的認(rèn)識……下課了，我?guī)е鴰追炙妓髯叱鼋淌?，我聽到身后有學(xué)生追來……尊嚴(yán)教學(xué)設(shè)計及反思篇二自尊者自立，自尊者自強，自尊者自信。這篇課文寫的是美國石油大王哈默年輕時的一個故事。在一個寒冷的冬天，在逃難的路上，他饑寒難忍，但是他拒絕了送到面前的食物，理由是他不能白吃人家的東西，只能在幫忙干完活以后，他才吃這份食物。后來，他留在杰克遜家里干活，成為莊園里的一把好手。從這件事可以體會到，尊重自己，才能獲得別人的尊重?！W(xué)生56人，喜歡爭論，愛聽故事。學(xué)生思維活躍，膽大，知識面廣，對許多事情充滿好奇，想弄明白。學(xué)生已具備初步的辯論能力?！W(xué)生喜歡講故事辯論課，教師根據(jù)教材特點設(shè)計這樣的課型。充分展開學(xué)習(xí)過程，尊重學(xué)生的獨特體驗，在價值取向上正確定位。如：富翁=尊嚴(yán)的正確定位。給學(xué)生提供一個思維情感碰撞的平臺辯論。在這里學(xué)生的思維情感得到充分的尊重，想法、意見得到盡情的流露。讓每個學(xué)生的思維和情感都得到發(fā)展。珍視童心世界的課程資源，讓學(xué)生的個性得到張揚。認(rèn)識本課4個生字有感情的朗讀課文。從描寫年輕人的神態(tài)、動作、語言的句子里體會到年輕人自尊的品格，從中感受自尊者自立的道理。 揭題方案:同學(xué)們你們相成為富翁嗎？（想）誰能給老師說出幾位世界首富的名字？（......）他們是怎樣成為世界首富的?方案1：從學(xué)生的回答中引出課題尊嚴(yán)一詞。方案2：學(xué)生的回答中引不出尊嚴(yán)一詞，老師通過講故事，最后點出尊嚴(yán)一詞。方案1：當(dāng)學(xué)生點出尊嚴(yán)一詞時，老師就順勢說什么是尊嚴(yán)？當(dāng)學(xué)生回答不全面時老師接著說，給大家講一個故事，聽完故事你就理解了尊嚴(yán)真正的內(nèi)涵。方案2：當(dāng)學(xué)生回答不出尊嚴(yán)一詞時，老師直接給學(xué)生講一個故事。通過故事學(xué)生就知道成為富翁必須具備的條件也就是尊嚴(yán)的內(nèi)涵?！±蠋熼_始講故事，并把難理解的詞、不認(rèn)識的字隨機板書，學(xué)生反復(fù)讀并理解。講述內(nèi)容：從頭.
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