20xx年尊嚴(yán)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(9篇)(已修改)
2025-08-16 22:20 本頁面
【正文】 在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。尊嚴(yán)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇一上課鈴響了，我拿著課本走進(jìn)了教室。在師生相互問好后，我導(dǎo)入新課并板書了課題，這篇課文的題目叫《尊嚴(yán)》，是篇教育性很強(qiáng)的文章。講了美國石油大王哈默年輕時(shí)的一個(gè)故事。在一個(gè)寒冷的冬天，在逃難的路上，他饑寒難忍，但是他拒絕了送到面前的食物，理由是他不能白吃人家的東西，只能在幫忙干完活以后，他才吃這份食物。后來，他留在杰克遜家里干活，成為莊園里的一把好手。目的使學(xué)生從哈默的故事中受到教育，樹立自尊、自強(qiáng)、自立的精神。這節(jié)課學(xué)生狀態(tài)很好，個(gè)個(gè)聚精會(huì)神，從他們的眼神中可以看出被主人公自尊的精神品質(zhì)深深的打動(dòng)了，快下課的時(shí)候，我習(xí)慣性的問了一句：“同學(xué)們還有問題嗎？”說完，環(huán)顧四周，沒有學(xué)生舉手，我又問了一遍：“真的沒有問題了嗎？”我看見有一只小手舉了起來，我趕緊讓舉手的同學(xué)站起來，惟恐晚一點(diǎn)他會(huì)把問題給忘了。我面帶微笑說：“晨晨，有什么問題？說吧。” “老師，尊嚴(yán)是什么？我不懂?！薄?“什么，我講了一節(jié)課了，現(xiàn)在你問尊嚴(yán)是什么？上課沒聽講??？”我想。其他的同學(xué)也向他投去了異樣的眼光，好象在看一個(gè)犯了錯(cuò)誤的人，有的甚至還輕聲指責(zé)著。我示意學(xué)生安靜下來并讓他接著說?！?“老師，哈默有尊嚴(yán)嗎？” “當(dāng)然！”我堅(jiān)定的說?！?“為什么說他有尊嚴(yán)，不吃飯就是有尊嚴(yán)？”學(xué)生將了我一軍。我解釋到：“哈默不想白吃別人的飯，要通過勞動(dòng)換來這一頓飯。所以，我們說他是有尊嚴(yán)的?！薄?“哦”他若有所悟的樣子，“我要是杰克遜就不讓他干活，看他怎么辦！”學(xué)生大笑，我也笑了，但不知道他為什么這么說。大概是看我笑了的原因吧，他更加大膽了：“尊嚴(yán)，尊嚴(yán)能當(dāng)飯吃嗎？” “嘿，還來勁了！”我的語氣有些嚴(yán)厲。他并沒有讓步的意思，我做出了個(gè)繼續(xù)的手勢。 “我在電視上看到過有人惡死也不吃別人施舍的飯，我也看見過有的小孩或者老人為了能生存對(duì)那些有錢人低頭哈腰，就是為了能活下去！說實(shí)話，我并沒有對(duì)不吃飯的人產(chǎn)生太多的敬佩，不吃飯就有尊嚴(yán)，吃了飯的人就沒尊嚴(yán)了嗎？他們換來尊嚴(yán)的代價(jià)是什么？是餓死！” “老師，我通過看電視也知
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1