精彩極了和糟糕透了教學設計一等獎第二課時quot精彩極了quot和quot糟糕透了quot筆記十八篇(匯總)(編輯修改稿)
2025-08-14 23:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 并通過朗讀，討論解疑。１、抄有現(xiàn)代詩教育與孩子的投影片。２、抄有整理學生提出的問題的投影片。一、談話，朗讀詩歌引出課題１、投影片出示現(xiàn)代詩教育與孩子引出課題。２、由課題提出問題：⑴ 為什么要打引號？⑵ 分別是誰說的？⑶ 為什么會這么說？二、自讀課文，整體感知１、學生自由讀課文。２、思考：為什么會有兩種完全不同評價？３、再讀課文，質疑問難：（引導學生梳理出自己感興趣的問題。）⑴ 父母各自不同的評價對孩子起了什么作用？結合實際談感受，相機指導感情朗讀。（花時間使學生切實理解第一個問題，這對解決后兩個問題起著關鍵作用。）⑵ 為什么我越來越體會到我是多么幸運？以生活例子具體說說幸運和不幸運。⑶ 作者為什么說精彩極了也好，糟糕透了也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點──那就是愛？結合第二題，以簡筆畫形式來理解。４、小組合作，探究，解疑。５、班內(nèi)交流、匯報成果，教師點撥，相機指導感情朗讀。三、小結四、作業(yè)準備下節(jié)課的辯論賽。１９、精彩極了和糟糕透了母親：鼓勵 父親：批評兼而有之（幸運）只有一種（引入歧途）精彩極了和糟糕透了教學設計一等獎第二課時 精彩極了和糟糕透了筆記篇三這篇課文講的是作者童年時，父親和母親對它的作品的截然不同的評價，這種評價對他產(chǎn)生的巨大影響，以及作者從這兩種評價中感悟到的愛。因此本課的題目是將兩句截然不同的人物語言用“和”字連在一起，容易激起讀者破解的欲望。所以，可以從題目入手導入新課。注重培養(yǎng)學生的自讀能力，學會自讀的方法。注重知識的延伸，結合自身找一找發(fā)生在身邊的事。培養(yǎng)學生的合作精神。學習課文，了解課文的主要內(nèi)容，弄清巴迪的父母親的不同評價對孩子分別起了什么作用。通過反復朗讀，聯(lián)系上下文體會句子中含義深刻的語句的含義。引導學生學會提出問題與同學討論，在討論中弄清問題，得到能力的鍛煉。了解巴迪的父母親的不同評價對孩子帶來的作用。通過反復朗讀和討論，解決學生心中的疑問，理解文中含義深刻的句子。一、談話，朗讀詩歌引入一個人的童年往往對他將來人生道路的成功起很大的決定作用，有一首詩，說明了這一點：敵視伴隨著孩子，他學會爭斗；嘲弄伴隨著孩子，他
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