策劃方案框架優(yōu)質(zhì)(編輯修改稿)
2025-08-14 23:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 與局首的頂針關系。六幅圖觀察前四幅圖片，理解、學習童謠的前半部分，感受童謠句尾和局首的頂針關系。1）觀察前四幅圖片，理解、學習童謠的前半部分。指導語：圖片中有誰？他們在干什么？2)感受童謠句尾和局首的頂針關系。指導語：聽了這首童謠你發(fā)現(xiàn)什么？什么地方好玩、有趣？觀察后兩幅圖，理解、學習童謠后半部分。根據(jù)圖片的提示，完整的朗誦童謠。1）變換不同形式（拍手、兩兩結伴），有興趣的朗誦童謠。2）自有結伴表
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