簡單分數(shù)的大小比較教學反思分數(shù)的初步認識比較大小教學反思(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 23:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和老師們無私的幫助下，感覺自己有了很多的收獲，但仍然有太多需要加強和改進的方面，我會在以后的教學中，更加努力，從有秀教師身上汲取更多的營養(yǎng)。簡單分數(shù)的大小比較教學反思 分數(shù)的初步認識比較大小教學反思篇二本節(jié)課的教學內(nèi)容是同分母分數(shù)、同分子分數(shù)、異分母分數(shù)大小的比較方法，同時在探究異分母分數(shù)大小比較的方法中，學習通分的相關知識，體會通分的必要性和意義，為之學習母分數(shù)加、減法做好準備。在教學《異分母分數(shù)大小的比較》時，我注重留給學生充分的獨立思考與交流的時間和空間，鼓勵學生用不同的策略解決異分母分分數(shù)大小比較的問題。注重新舊知識的聯(lián)系學生已經(jīng)學習過分母相同或分子都是1的分數(shù)的大小比較方法，因此在復習階段，通過對同分母分數(shù)大小的比較，幫助喚醒學生已有的只是表象，為新知的學習打好轉(zhuǎn)化的基礎。注重探索與交流，掌握方法在教學異分母分數(shù)大小的計較時，注意讓學生通過自主探索和相互交流，掌握異分母分數(shù)大小比較的方法，并體會比較方法的多樣性。首先通過創(chuàng)設問題情境讓學生產(chǎn)生進行分數(shù)大小比較的需要；接著，
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