珍珠泉評(píng)課珍珠泉的教學(xué)設(shè)計(jì)(精選四篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 23:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀第二自然段，讀出珍珠泉泉水的美。過(guò)渡：剛才，我們從珍珠泉泉水的綠、深、清，感受到了珍珠泉泉水的美麗，你還能從文中的哪兒可以感受到呢？珍珠泉水泡很美。（板書(shū)：水泡美）預(yù)設(shè)1：最有趣的，當(dāng)然是那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來(lái)的水泡了！可抓?。壕Я?、飽滿、一嘟嚕一嘟嚕等詞語(yǔ)進(jìn)行體會(huì)。（板書(shū)：晶亮）預(yù)設(shè)2：開(kāi)始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來(lái)越大，最后在水面綻開(kāi)了，在“撲哧”一笑中消失了！這是一個(gè)擬人句，把水泡當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，從“撲哧一笑”中體會(huì)作者喜悅的心情。這些小水泡就像一群活潑可愛(ài)有孩子，是那樣的天真，那樣的調(diào)皮。再讀一讀。我看到有些同學(xué)在讀這句話的時(shí)候臉上露出了會(huì)心的微笑，從你們的朗讀中，我感覺(jué)到了，這是一些快樂(lè)的小水泡。預(yù)設(shè)3：陽(yáng)光下水泡的美。（出示課件）自由讀，說(shuō)說(shuō)陽(yáng)光下的水泡怎么美？引導(dǎo)：理解“篩下”。透過(guò)密密的樹(shù)葉，太陽(yáng)篩下一束束金光，這里為什么要用篩下？你能想像到那是怎樣的畫(huà)面嗎？這里的水泡是什么樣的？（板書(shū)：閃亮）水泡閃亮閃亮的，射出紅的光、黃的光、綠的光、紫的光后面的省略號(hào)省略了什么呢？說(shuō)明水泡的顏色怎樣？師：太陽(yáng)篩下束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，水泡閃亮閃亮的，射出五顏六色的光芒，交織在水面上，交織在潭水中，這多么像一串串彩色的珍珠呀？（像珍珠）這么美的景色誰(shuí)能把它讀出來(lái)呢？正因?yàn)檎渲槿娜绱饲宄?，才讓我們能夠看到這樣美麗的景象，那這一部分我們應(yīng)該怎樣讀才能讀出它的美呢？（四）、讀寫(xiě)結(jié)合、升華情感引導(dǎo)象想：作者只寫(xiě)了平時(shí)和有陽(yáng)光時(shí)水泡的景象，還有哪些有趣的景象作者沒(méi)有寫(xiě)，留給我們?nèi)ハ胂罅四?？（?xiě)一寫(xiě)）指名讀一讀。小結(jié)：這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉。你從中感受到了什么？（喜愛(ài)、贊美、自豪）應(yīng)怎樣讀呢？（板書(shū)：喜愛(ài)、贊美）作者愛(ài)泉、贊泉，除了我們剛才讀過(guò)的文段，你還能從哪些自然段感受到作者非常的喜愛(ài)珍珠泉呢？如果學(xué)生談到第五自然段則追問(wèn)：為什么從這兒也可以感受到？師：正是因?yàn)樽髡咛矏?ài)珍珠泉了，所以才會(huì)對(duì)它如此的好奇。珍珠泉不僅美在它的泉水又綠、又深、又清，它的水泡閃亮、晶亮、像珍珠一樣，就連小河斷流，井水干涸它都有冒不完的水泡，作者用了一反問(wèn)句：難道是有許多快樂(lè)的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩嗎？他們一定玩得很高興吧？每次來(lái)到珍珠
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