畫(huà)角的教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn)畫(huà)角教學(xué)反思簡(jiǎn)短(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 22:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一直向外看，有的會(huì)看的也把刻度線看歪了，偏離到別的刻度去了。還有很多學(xué)生對(duì)于內(nèi)刻度的數(shù)對(duì)應(yīng)外刻度的哪個(gè)數(shù)這一點(diǎn)并不熟悉，所以找不到點(diǎn)。畫(huà)角的教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn) 畫(huà)角教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇三《畫(huà)角》是在學(xué)生學(xué)習(xí)了角的分類和角的度量之后進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)生已經(jīng)掌握了量角的方法，學(xué)生很自然地又想到了怎樣畫(huà)角。本節(jié)課在探究新知時(shí)，我主要設(shè)計(jì)了三個(gè)問(wèn)題：用自己的方法畫(huà)一個(gè)60176。的角。說(shuō)說(shuō)你是怎樣畫(huà)60176。的角的。試著畫(huà)一個(gè)150176。的角。整個(gè)過(guò)程是讓學(xué)生先獨(dú)立嘗試畫(huà)角，然后小組交流畫(huà)角的方法，最后全班大展示。學(xué)生說(shuō)了兩種畫(huà)60176。的方法：用直角三角板的一個(gè)60176。角來(lái)畫(huà)，先畫(huà)一條射線，然后把三角板的60176。角的一條邊與射線重合，角的頂點(diǎn)與射線的頂點(diǎn)重合，畫(huà)出另一條邊，這樣60176。角就畫(huà)好了。用量角器畫(huà)。先畫(huà)一條射線，把量角器放在射線上面，注意：量角器的中心必須與射線的頂點(diǎn)重合，0刻度線與射線重合，找到60176。的刻度，打上圓點(diǎn)，最后把它與射線的頂點(diǎn)連起來(lái)。從學(xué)生展示的情況來(lái)看，他們已經(jīng)能用已有的知識(shí)解決問(wèn)題，比如：直接用三角板來(lái)畫(huà)角，用量角器畫(huà)角的方法也來(lái)自于量角的方法，他們已經(jīng)具備了遷移知識(shí)的能力。只是在用語(yǔ)言描述時(shí)差強(qiáng)人意，不是很準(zhǔn)確，可是孩子們用他們自己的話說(shuō)出來(lái)了，就是很大的進(jìn)步，從某些意義上來(lái)說(shuō)，已經(jīng)達(dá)到了我們的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于畫(huà)角的方法，我根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納、概括，主要是為了大部分學(xué)生掌握畫(huà)角的方法，在思路上能更清晰一些。學(xué)生學(xué)會(huì)了量角以后，在練習(xí)中我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)題：你能試著用一副三角板拼出下面度數(shù)的角嗎？120176。、105176。、75176。、135176。、15176。、150176。，學(xué)生很快就明白了：利用兩個(gè)三角板中的度數(shù)就可以拼出來(lái)了。練習(xí)的目的是讓學(xué)生明白畫(huà)角的`方法多種多樣，可以根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇，把知識(shí)學(xué)活。當(dāng)然，在簡(jiǎn)單的知識(shí)也有學(xué)生還是不懂、不會(huì)做。這也正是我們需要在教學(xué)中考慮的問(wèn)題：根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，尋求適合每個(gè)學(xué)生的好的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法。畫(huà)角的教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn) 畫(huà)角教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇四畫(huà)角是在學(xué)生學(xué)習(xí)了角的度量之后進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)生已經(jīng)知道了量角的方法，對(duì)于反過(guò)來(lái)角的畫(huà)法的探究必然會(huì)引起極大的興趣。在課堂開(kāi)始，通過(guò)回憶前面所學(xué)知識(shí)，激勵(lì)學(xué)生量角器不光能量出角的度
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