最新黃鶴樓送孟浩然之廣陵課堂導(dǎo)入?yún)R總(編輯修改稿)
2025-08-14 21:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中情。教學(xué)難點(diǎn)：體會詩中情，讀出詩中情。詩文對照，理解詩詞大意：品詞析句，體會詩的情感：以朗讀為主線，發(fā)展學(xué)生的能力。學(xué)生在課堂中，通過讀一讀，背一背，想一想，說一說，演一演的方法來學(xué)習(xí)課文。學(xué)生：課前熟讀古詩。收集送別的詩歌、李白生平資料，李白與孟浩然的故事。不理解的詞查查字典，試著理解詩歌。教師：制作課件相逢是首歌，離別是首詩 。古往今來，許多文人墨客因?yàn)殡x別吟誦了一首首動人的詩，有誰能把你知道的這樣的詩給大家背一背?今天我們再來學(xué)習(xí)一首送別詩，板題 (是誰寫的呢?)都說詩題是古詩的眼睛，從題目中咋們獲得了哪些信息呢?有誰知道李白與孟浩然的故事?給大家說來聽聽?老師這里也收集了他倆的故事，老師請一位同學(xué)來讀一讀(出示李白與孟浩然的故事)李白在黃鶴樓送別孟浩然時，就作了這首送別詩，今天我們一起來欣賞一下。(讀題、釋題)出示古詩學(xué)生自由讀古詩。要求：讀通、讀順。師生互讀。檢查自學(xué)情況：出示圖片中的生字。(
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