最新鳥島教案第二課時(14篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 20:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 問題（2）為什么叫“鳥島”？出示第二自然段（1）、自由讀，找找關(guān)鍵詞，想想從中你知道了什么？（2）、交流：a. 鳥兒在春天來這里。b. “一群一群、 陸續(xù) ” 說明“鳥多” 板書：鳥多讀好“一群一群” （速度放慢些）理解“陸續(xù)” 師演示：手里拿畫好的群鳥圖貼一次，再貼一次，再來一次（邊說邊貼）c. 自由練讀，再配樂指名讀，齊讀（3）、因為（ ），所以叫鳥島。（4）、過渡：這么多的鳥來這里干什么？ 學(xué)生接讀— 它們在這里筑巢安家，養(yǎng)育后代。（5）、這么多的鳥都來鳥島，你覺得那里會是怎樣的情景？（設(shè)計意圖營造一種氣氛，讓人感受春天的暖意，讓學(xué)生醞釀讀的節(jié)奏，為有感情的讀課文打好基礎(chǔ)。）學(xué)習(xí)第三自然段（1）、誰愿意來讀就和老師一起讀。（2）、用一個詞來說說島上的情景。（熱鬧）板書（3）、具體說說哪幾個詞中可以看出來？（各種各樣、聚、鳥的世界） ？ （出示幻燈片，練習(xí)說話）？看圖說說六月是鳥島最熱鬧的時候，各種各樣的鳥兒聚在一起，它們有的（ ），有的（ ），還有的（ ），小島成了鳥的世界。d. 指名說第一句話（4）、指導(dǎo)朗讀島上的鳥多，這么熱鬧，就該讀出好的心情。自己讀、指名讀、齊讀（5）、島上除了鳥多，還有什么多？指名講 （鳥窩多、鳥蛋多），你從哪里知道的？a. 板書：鳥窩多出示：一眼望去，密密麻麻的鳥窩一個挨著一個。指名讀，請一個學(xué)生上臺畫鳥窩，其他同學(xué)評價（突出“密密麻麻、挨”），不足之出再請人補充。b.“挨”可以換哪個詞？（靠）（6）、板書：鳥蛋多請多人上臺畫鳥蛋，還要涂上顏色，（突出“窩里窩外、到處“）齊讀第三句話（7）、小結(jié)：其實“窩多、蛋多”也反映了島上的“鳥多”，讓我們一起來讀讀第三自然段，進一步感受鳥多吧?。?）、齊讀（9）、練習(xí)背誦：鳥多（ ），鳥窩多（ ），鳥蛋多（ ）。指名背誦學(xué)習(xí)第四自然段（1）、引讀師：鳥島上真熱鬧??！鳥多，鳥窩多，鳥蛋多，來島上游玩的人（ ），他們（ ），隨手（ ），可是（ ），因為（）（2）、讀了以后，你知道了什么？板書；愛鳥護鳥鳥島教案第二課時篇二：1，能正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。2，學(xué)會本課8個生字，理解由生字組成的詞
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