最新黃鶴樓送孟浩然之廣陵的教案設(shè)計(jì)黃鶴樓送孟浩然之廣陵教案(匯總8篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 20:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 置作業(yè)。檢測本課生字詞，讀字組詞。今天你想做什么作業(yè)？鼓勵學(xué)生用各種方式表達(dá)自己的愿望。黃鶴樓送孟浩然之廣陵的教案設(shè)計(jì)篇二一、課題科研課題:創(chuàng)設(shè)人文環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力的研究上課課題:《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定知識與技能目標(biāo)：讀懂詩句，理解詩意；培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力，語言表達(dá)和自學(xué)的能力。過程與方法目標(biāo)：，吟詩，按曲調(diào)來唱詩，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。情感態(tài)度與價值目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)古詩，感悟深厚的友情。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)處理展開合理的想象，理解詩句的意思，感受詩的意境。四、教學(xué)資源與器材配備:課件五、教學(xué)設(shè)計(jì)思想與教學(xué)流程（附教學(xué)流程框圖）吟詩會導(dǎo)入學(xué)詩拓展教學(xué)環(huán)節(jié)與步驟：一、吟詩會。二、導(dǎo)入。揭題；解題；交流課前收集的資料。三、學(xué)詩。1讀詩。2自學(xué)古詩理解詩句。3吟古詩悟詩情。4唱詩。四，拓展。按照以上的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)李白的《月下獨(dú)酌》。黃鶴樓送孟浩然之廣陵的教案設(shè)計(jì)篇三理解詩句的意思，體會詩人送別朋友依依惜別的情感咀嚼和體悟重點(diǎn)詩句的情味，通過想象和移情體驗(yàn)，感受詩的情緒和意象有感情的朗讀古詩，背誦古詩。一。揭題、理解題意。揭題。師：自古人生重離別，自古人生又傷離別，在我們祖國的文化瑰寶—詩詞當(dāng)中，歷朝歷代的贈別送行的詩文不可勝計(jì)，今天我們就要來學(xué)習(xí)一首堪稱“送別詩”之經(jīng)典的古詩。學(xué)生讀題。理解題意。簡介時代背景。二、初讀感知，了解詩的大意。自由地朗讀詩，把它讀正確、讀通順。反饋，指導(dǎo)讀出詩的節(jié)奏、韻味。利用下面的注釋，交流詩的大意三、再讀詩文，讀出畫面，讀出意境。你讀出了哪些畫面預(yù)設(shè)：(1)黃鶴樓樓下訴別（2）煙花三月一幅美景（3）孤帆遠(yuǎn)影（4）滾滾長江東逝水品讀“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流?！逼贰肮隆保?）“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”的“孤帆”什么意思師：當(dāng)時正值大唐“開元盛世”，從湖北武漢東去江蘇揚(yáng)州，沿江皆是繁華之地。預(yù)設(shè)：(李白只看到孟浩然的船，他的目光只注視著孟浩然的船。只看著那只船，說明他們的
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