最新說課稿小學(xué)數(shù)學(xué)說課稿一等獎(七篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 19:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 由讀。師：古人云：“書讀百遍，其義自見。”所以，我們學(xué)習(xí)古詩時一定要多讀。把詩讀流利、讀出節(jié)奏。(自由朗讀)師：誰愿意讀一讀這首詩?個別讀，(出示詩的節(jié)奏)分組讀，齊讀。同學(xué)們讀出了詩的節(jié)奏 、韻味。真棒!師：請同學(xué)們再看題目，這四個字中，哪一個字能體現(xiàn)了作者的情感?生：喜。(板書喜)喜就是什么心情?杜甫因什么而喜?那杜甫為什么因為這場雨而喜呢?這場雨有什么好處呢 (出示一、二兩句)師：誰來讀讀這兩句詩? (生朗讀一、二兩句)師：同學(xué)們，詩中哪個字是詩人對眼前這場春雨的總體評價? (好)師：春雨好在什么地方? 能用詩中的句子告訴我們嗎?(板書：知時節(jié))師：是呀，這場春雨來得真及時呀!奇怪哦!這春雨其實是想下就下了，在詩人眼里，怎么就變成了春雨知道時節(jié)了呢!作者把春雨當成了什么來寫?(人)雨本無知，作者卻說它“知”，我們的心，來得及時，善解人意。春雨就像我們的朋友”“就像我們(親人)”“就像我們的……這真是一場好雨! 怎能不令人欣喜呢?(生流利地朗讀，有感情地朗讀)師：讀得真好!我聽出了其中的喜。這場及時雨是怎樣來到我們身邊的呢?(出示4句)齊讀，誰來說?師：你從哪個字體會到的? (“潛”)師：這個“潛”字形象地寫出春雨的什么特點?師：是啊，春雨靜靜飄灑、不為人知。它來有什么好處呢?(可以潤物)(板書：潤萬物)師：它是如何潤物的?師：是呀，春雨就是這樣無私、默默無聞的滋潤萬物，作了好事，又不留名。人們怎么會不喜歡呢?感情讀4句。師：同學(xué)們，假如你是春雨，你有什么愿望呢?假如你是一棵小樹苗，你會對春雨說什么?師：從同學(xué)們的話語中，我知道大家對于這場知時節(jié)、能潤物的好雨是既欣喜，又感激呀。感情朗讀三、四句吧。師：這樣善解人意、解萬物之渴的好雨，作者多么希望它酣暢淋漓地下個夠啊。(出示五、六兩句)師：請男同學(xué)齊讀五、六兩句。師：這兩句寫的是什么情景?師：你從哪個字詞體會到喜了呢?生：野徑云俱黑。(說明雨繼續(xù)下。下個夠，是一場透雨。只有船上的燈火是明的。此外，連江面也看不見，小路也辨不清，天空里全是黑沉沉的云，地上也像云一樣黑?？雌饋?，準會下到天亮。那萬物多高興呀!詩人望著這(板書(雨意濃)夜晚心中充滿著喜悅呀!(有感情地朗讀)，看著雨意正濃的情景，詩人
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