最新番茄太陽教案(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 17:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生：明明。生：比喻句。生：把明明的笑臉比作番茄太陽。指名讀第三句話。師：“番茄太陽”出自明明的口，卻記在了誰的心里？生：作者。板書：“我”根據(jù)板書引導(dǎo)學(xué)生回答：明明和“我”就是課文中的主要人物。課文就是寫我們之間的故事。請同學(xué)們找出課文哪些自然段寫的是“我”和明明之間的交往的故事。給課文分段。在我們的交往過程中，“我”的心情有哪些變化。畫出表示“我”的心情的詞語。這節(jié)課，我們讀了課文，初步弄懂了課文主要寫了“我”和明明的交往，知道“番茄太陽”的來由?？墒牵粋€孩子口中的話為什么會被作者一直記在心中呢？”難道它還有更深一層的意義。為什么作者用“番茄太陽”作為文章的題目呢？下節(jié)課，我們一起去研究。番茄太陽教案篇三能正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀課文第四自然段。體會“番茄太陽”給我留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心和對“我”的感染，有感情地讀好課文中的人物語言。抓住重點詞句，感悟“明明”美好的童心。教學(xué)難點：理解課文中三處“番茄太陽”的含義。（一）、導(dǎo)入，激趣。讀題。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)12課，誰來讀讀課題。（指讀1位）番茄太陽，太陽番茄，一個多么奇妙的組合！誰再來讀，我們一起讀。過渡：通過上堂課的學(xué)習(xí)，我們知道這個奇妙組合在課文中出現(xiàn)了幾次？（生交流）（點擊出示3句話）◆男生讀①：這里的“番茄太陽”指的`是—————生答（板書：太陽）◆女生讀②：這里的“番茄太陽”是—————生答（板書：笑臉）為什么說明明的笑臉就是最美的番茄太陽？（點擊問號，今天我們來進一步了解）◆一起讀③：這里的“番茄太陽”又是什么意思呢？（點擊問號）今天這堂課我們就帶著兩大問題來走近明明與作者，走進他們的內(nèi)心世界。首先我們來解決這一個問題：為什么說明明的笑臉就是番茄太陽呢？請同學(xué)們自讀課文2—14節(jié)，找出描寫明明笑的語句。（二）、精讀感悟（你找到了哪一句？）交流后出示四個描寫笑臉的句子。（出示4個重點句子）第一回環(huán)，感悟笑容純美。大聲讀讀這些句子，你覺得明明是個怎樣的女孩子？（愛笑）哪些詞語感受到的？（生交流點擊出示）從這些詞語中，你覺得明明的笑是怎樣的？清脆的笑、動聽的笑，使人回味無窮的笑—————）點撥：明明咯咯的笑
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1