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正文內(nèi)容

番茄太陽導(dǎo)學(xué)案(編輯修改稿)

2024-11-03 22:28 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 一句的嗎?讓我們來品品這一句,同學(xué)們,注意這兒的“清脆”了嗎?和她讀音相同的還有一個詞,看: “青翠”,你能說說它們的區(qū)別嗎?(清脆是聲音清晰悅耳,而青翠用來形容顏色鮮綠。)銀鈴般清脆的笑聲,聽來是怎樣的笑聲?如果把清脆換一個詞語,你認(rèn)為哪個詞語合適?(悅耳、動聽、爽朗)這笑聲“一串一串地追著人走”,是不是人走遠(yuǎn)了,她還追上去笑給別人聽?(明明的笑聲好聽又大聲,大家都聽到了,她的笑聲很動聽,留在了人們的腦海里或者總在人們耳邊回旋。極富感染力,讓每個人都喜歡這樣的笑)你想這一串串的笑聲還會追著誰走?(許許多多經(jīng)過菜場的人,他們當(dāng)中有歡笑的,有憂傷的,他們從菜場經(jīng)過,被明明的笑聲吸引。)抓重點詞語品味句子的含義是理解句子的一種好方法。這樣清脆的聲音讓人喜歡,誰來試試把你的情感融入朗讀中。同學(xué)們這么一讀啊,這個笑口常開的明明就仿佛出現(xiàn)在我們面前了師:同學(xué)們,我們剛才感受到明明的笑是一種什么笑?生1:迷人的笑 生2:天使的笑生3:動人的笑生4:爽朗的笑??讓我們一起來讀讀這4句話,再次回味這迷人、動聽、爽朗的笑。學(xué)生齊讀。(二)第二回環(huán):再悟笑中心酸。師:同學(xué)們,如果你們發(fā)出這樣開心、爽朗的笑,一點兒也不希奇,因為你們的生活多么幸福;但是明明和我們一樣嗎?不一樣,她是個盲童,盲童平時靠什么來認(rèn)識這世界上的一切?(摸,聽)。正是因為眼睛看不見,所以盲孩子會遇到很多困難,如她想喝水的時候,可是?她想過馬路買東西,可是?她想去上學(xué),可是?下面讓我們來感受30秒盲童的生活,請同學(xué)們閉上眼睛。教師配樂并引語:這是一個殘酷的現(xiàn)實,你生下來眼睛就看不見,你看不見自己天使的模樣,也看不見自己的爸爸媽媽,更看不見身邊耐心的阿姨 ,你沒有伙伴,也上不了學(xué),你只能這樣安靜地坐著,等著 ??你多渴望看見又大又圓的紅太陽,你多渴望看見天上的云怎么飄的,雨什么形狀??可是你看得見嗎?你絲毫都看不見,什么都看不見,也許永遠(yuǎn)都看不見。師:現(xiàn)在你就是一個盲童,你在盲童的世界里感受到了什么?孤獨(dú)、寂寞、無助、可憐。師:盡管生活對一個盲孩子來說有著太多的磕磕碰碰,盡管生活對一個盲孩子來說沒有一點色彩,盡管生活對一個盲孩子來說有著太多痛哭的理由,可是天真可愛的明明,卻向生活張開了天使般的笑臉,笑得那么燦爛,笑得那么滿足?? 此時你心里是否有一種心酸、心痛的?。≌l愿意再來讀讀這個句子(第四句),相信會有另一番感受。(生讀。)此時,你們是否感受到明明的笑中還包含著什么?(堅強(qiáng)、樂觀、笑對人生、不屈服)在黑暗和痛苦中還能這樣笑,這就叫樂觀,這就叫堅強(qiáng)!歌德有一句話這樣說:經(jīng)驗豐富的人讀書用兩只眼睛,一只眼睛看到紙面上的話,另一眼睛看到紙的背面。我們讀書就應(yīng)該學(xué)會讀到文字的背后去,這樣的孩子就是會讀書的孩子。讓我們?nèi)嘧x出這種堅強(qiáng)、樂觀。師:明明這個殘缺的生命就這樣無憂無慮地笑著,她把自己的心都笑亮了,笑暖了。(課件出示)看著她的笑臉,覺得那就是最美的“番茄太陽”。(齊讀。)(三)第三回環(huán):領(lǐng)悟笑中溫暖。師:明明的笑,仿佛在告訴別人:我雖然沒有眼睛,但是我還有手,還有心,只要心底是快樂的,世界就是美好的。面對這樣一個太陽般的孩子,同樣漂泊在這個城市的、殘疾的我心情不再灰暗了,會有什么變化呢?自學(xué)課文讓我們再次走進(jìn)課文的217自然段,按順序去追尋作者心情變化的軌跡。畫出描寫我心情變化的句子。做標(biāo)記《心中的太陽》1:那年,我來到了這座城市,臨時租住在一棟灰色的舊樓房里。生活很艱難,心情灰暗無比。2:每次看到這一幕,我的心就覺得溫暖起來。3:看著她,讓人隱隱心疼。4:所以,明明像小屋里的光線,帶給了我許多快樂。看著她的笑臉,覺得那就是最美的“番茄太陽”。5:直到最后當(dāng)她說長大以后要把腿給我的時候,我的淚嘩地流了下來。在明明笑的慰藉下,我的心情由灰暗無比到充滿陽光,明明用笑把我的心都笑亮了,笑暖了??還有誰也在享受明明的笑?(生:媽媽、爸爸、買菜的人)是啊,明明不僅笑亮了自己的生活,還把周圍所有人的生活都笑亮了,把他們的心都笑暖了,你說這純美又有點令人心酸的笑還是一種什么的笑?溫暖人心的笑!這種笑能給我們——(慰藉、信心、力量、溫暖。)師:所以在我的眼里,這笑是最美的“番茄太陽”。再來讀一讀這句話——看著她的笑臉,覺得那就是最美的“番茄太陽”。強(qiáng)調(diào)最美。最美就是你現(xiàn)在的感受?。。ㄋ模┑谒幕丨h(huán)深悟笑中涵義。同學(xué)們,是什么原因讓明明能發(fā)出一次又一次這樣的笑呢?她的快樂與幸福到底是誰給予的呢?除了爸爸媽媽,還有誰也給了明明愛?生:我,明明的親戚,還有贈角膜的好心人,也許還有來菜攤買菜的人,作者??師:同學(xué)們,是大家的愛孕育了這樣的笑啊!愛還傳遞愛,愛還可以創(chuàng)造愛啊!溫暖作者的心的僅僅只是明明的笑臉嗎?生:我覺得是明明的善良,明明的愛。師:是的。讓我們來讀這段話。(課件呈現(xiàn):“阿姨,我媽媽說我的眼睛是好心人給我的。等我好了,等我長大了,我把我的腿給你,好不好?”)同學(xué)們,讀到這里的時候你的心里是什么滋味兒,老師讀到這兒的時候,心靈為之深深一顫!師:“把我的腿給你,”可不是把我的“書包”把我的“文具”給你啊!一個五歲的盲孩子,說的雖然是天真、簡單的一句話,可流淌出來的是純潔的愛啊,
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