番茄太陽教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-08-12 19:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 著人走，是不是和人一樣你在前面走，它在后面追呢？學(xué)生第一回答當(dāng)然不是，可追問為什么時，他們說笑的很開心，快樂 ……我又引導(dǎo)他們是她的笑聲感染人。為了讓學(xué)生理解笑中的樂觀和堅強、自信……我讓他們結(jié)合自己的生活實際理解明明雖然是盲童但是他依然樂觀的面對自己的生活。理解第三處“番茄太陽”的含義時，我首先是讓學(xué)生找出明明樂觀自信的笑讓作者的心情有了怎樣的變化，相關(guān)的句子。當(dāng)問及學(xué)生是什么讓學(xué)生流淚呢？當(dāng)然是因為感動，進一步追問，因為什么而感動呢？學(xué)生回答是表面的明明的話。但是當(dāng)我問學(xué)生那你從明明的話中讀懂了什么時？學(xué)生語塞了。我認(rèn)為還是讀的不夠，所以，我先范讀，再讓學(xué)生分角色朗讀，期望達到理解明明話中的深層含義。但是學(xué)生沒有很好的理解，所以我直接點明是明明愛的心，是明明因為接受了好心人的幫助才可能復(fù)明，所以她想把這種愛傳遞下去，這也是作者第三次提到“番茄太陽”的含義。以為孩子們已經(jīng)會有話可說的時候，我追問此時你想說點什么呢？看著教室里孩子們一張張無辜的面容時，好像在說我們沒什么要說的，這節(jié)課就這樣尷尬收場。思來想去
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