最新熊貓的美術(shù)教案(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 17:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幼兒能否選擇粗細(xì)不同的繩子進(jìn)行玩色。幼兒用宣紙壓印的興趣?；顒訙?zhǔn)備：材料：棉制繩子每人四根(兩粗兩細(xì)，長度同幼兒的手臂)，每人四色顏料，鉛畫紙每人兩張，白宣紙一張，格子布一塊。場地：用櫥和小桌椅等布置成“熊貓百貨店”?；顒恿鞒蹋呵榫皩?dǎo)入示范討論幼兒創(chuàng)作活動延伸活動過程：一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣：長頸鹿阿姨來到熊貓伯伯的布店，它對熊貓伯伯說：“天冷了，我想買塊有花紋的格子布做圍巾?！笨刹嫉昀锏母褡硬紱]有花紋，小動物們不喜歡，這可怎么辦呢?(幼兒討論)二、示范討論，共同參與介紹材料上次我們用底紋筆和棉簽寶寶做了美麗的格子布，今天我們要請一個新朋友來幫忙，印上漂亮的花紋，它是誰呀?(繩子)師生共同示范(以拍照的形式導(dǎo)入)1)教師示范①做動作：選根什么繩子，蘸點什么顏色，請它到紙上跳個什么舞?②拍照：跳好了給它拍張照，放在紙上不要動，“咔——嚓”!③印照片：拍好了用宣紙寶寶來壓一壓，印一印。④紅繩寶寶拍好照要回家了，它應(yīng)該回到什么顏色的盆子里?(紅顏色的盆子里)2)引導(dǎo)幼兒觀察粗線和細(xì)線印出的不同效果①細(xì)細(xì)的繩寶寶也想來學(xué)跳舞，大家一起來教教它，好嗎?(教師示范)②粗繩寶寶跳的舞和細(xì)繩寶寶跳的舞有什么不同?(請幼兒描述)3)幼兒嘗試其它繩寶寶還想跳，誰愿意來教教它?跳個剛才沒跳過的舞。三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)創(chuàng)作要求繩寶寶在格子布上跳了舞后，布就更漂亮了，讓所有的繩寶寶都來跳一跳，好嗎?(在鉛畫紙和宣紙上作嘗試)幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)：1)觀察幼兒請粗細(xì)繩子跳了些什么舞。2)觀察幼兒在壓印時的動作情況。(輕輕地印)四、活動延伸，激發(fā)興趣游戲：賣花布將教室的一角布置成“熊貓百貨店”，幼兒作售貨員，叫喚著賣格子布。例：大獅子，快來買我的花布呀!小猴子，快來買呀!美術(shù)篇4【活動目標(biāo)】能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識和大熊貓圖片，簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大熊貓的情感鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣?！净顒訙?zhǔn)備】課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機(jī)、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙，小椅子、呼啦圈。【活動過程】一、開始部分：隨著
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