最新故事小貓釣魚教案大班語言小貓釣魚教案(十四篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 15:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 003 004 005教師：哪種寫法對呢？為什么？（這兩種方法都對，第一種是接著寫的，第二種是照樣子寫的．）教師：你們寫得真棒！在寫好字的同時，還注意了寫字的姿勢．下面我們一起來休息一下．課間休息：播放歌曲《小貓釣魚》四、課堂練習（一）出示圖片：請你從0開始，按順序把這些數(shù)連起來教師：你們畫出的是什么呢？（小熊舉重）誰還想把你的作品 給大家看看？（二）出示圖片：怎樣數(shù)得快？教師：請你先想想，怎樣數(shù)快，再把你的想法和小組同學說說，看誰的方法最快．活動目的1．使學生加深對5以內(nèi)數(shù)的認識．2．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力．活動過程1．教師出示活動題目：在0、5這5個數(shù)中，哪一個數(shù)與眾不同？2．學生分小組討論．3．學生集體交流．分析與參考答案一個數(shù)是不是與眾不同，要看選擇怎樣的標準，選擇不同的標準，就會有不同的與眾不同，下面只是幾種不同的說法：0與眾不同，理由是只有0小于1，而其他3個數(shù)都大于1；也可以說1的起筆和收筆是重合的，所以0與眾不同；1與眾不同，因為只有1是處于兩個雙數(shù)中間；2與眾不同，因為有兩個數(shù)比2小，有兩個數(shù)比2大，2處于中間位置；3與眾不同，因為在3個單數(shù)中，3處于正中間的位置；5與眾不同不同，因為0、3這三個數(shù)都是一筆寫成，而5是用兩筆寫成；也可以說只有它大于3，而其他三個數(shù)都小于3；還可以說前面四個數(shù)中，相鄰兩個數(shù)都相差1，只有5與3是相差2；因此5的確與眾不同；從上面的解答來看，一道題的答案不一定是唯一的，可以是多種多樣的．活動說明這個探究活動的答案還有很多種，只要學生說出自己的理由，都應該算正確．故事小貓釣魚教案 大班語言小貓釣魚教案篇三1．知道哪些是觀賞魚，哪些是食用魚。2．理解《小貓釣魚》故事內(nèi)容，并能利用圖片復述故事。學生的知識/技能基礎：1．知道一些常見魚的名稱。2．知道魚是可以吃的。教材/環(huán)境布置：《小貓釣魚》故事書，小貓頭飾若干，釣魚竿若干，自制池塘一個，觀賞魚與食用魚的圖片若干，平面魚缸一個，盤兩個。一．引起學習動機：出示小貓頭飾，問幼兒：“小貓最愛吃的食物是什么？“有一只小貓想到河邊去釣魚，我們看看它有沒有釣到魚?！倍虒W過程：1．教師出示《小貓釣魚》故事書，
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