最新我喜歡的小動物教案反思(通用9篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 15:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自己喜歡的動物。老師喜歡的動物是孔雀?？兹负芷?，它會開屏?？兹搁_屏的時候，尾巴像一把漂亮的大扇子。”（三）針對能力較強的幼兒：教師則注重通過一系列的提問來引導(dǎo)幼兒大膽與同伴進(jìn)行交流。如“你喜歡的動物是誰？它長的是什么樣子？它是怎么叫的？它有什么本領(lǐng)？”等等。與此同時，教師還有意引導(dǎo)幼兒用聲音、動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)出自己喜歡的動物，并且請其他幼兒一起模仿該幼兒的表現(xiàn)。這樣做對能力較強的幼兒是另一種形式的表揚，無形當(dāng)中進(jìn)一步增強了這些幼兒的自信心，同時又幫助其他幼兒拓展了他們的談話經(jīng)驗。教師根據(jù)幼兒能力的不同給予不同程度的引導(dǎo)和幫助，讓每個幼兒都有話可說，從而促進(jìn)了每個幼兒富有個性的發(fā)展。”小班幼兒的思維具體形象,愛模仿,認(rèn)知靠行動。對于小班的幼兒而言，游戲的意義顯得尤為重要。為此，我在教學(xué)過程中多處采用游戲的形式進(jìn)行教學(xué),如“小火車”的游戲形式入場、競猜游戲，模仿游戲……，通過游戲，一方面幼兒使幼兒的游戲欲望得到了滿足，另一方面幼兒的創(chuàng)造性能力也得到了發(fā)展。在教學(xué)過程中，教師還注意結(jié)合各種動物的特點對幼兒進(jìn)行隨機的生活教育。比如當(dāng)一位幼兒說小兔喜歡吃蘿卜和蔬菜時，教師結(jié)合幼兒的回答教育幼兒要向小兔一樣做一個不挑食的好孩子。當(dāng)一位幼兒說烏龜?shù)谋绢I(lǐng)是在遇到危險的時候能夠躲進(jìn)自己的龜殼里，教師從中教育幼兒要學(xué)會保護(hù)自己，不能隨便讓陌生人進(jìn)門。在教學(xué)過程中，教師對教育時機的把控還不夠到位。在指導(dǎo)語的表述上還不夠精確簡練。在最后的游戲環(huán)節(jié)中，游戲的次數(shù)較少，不夠滿足幼兒積極參與游戲的欲望。改進(jìn)策略：在交流中，教師還應(yīng)進(jìn)一步注意抓住教育時機，注意根據(jù)幼兒的個體差異，采用不同的方式引導(dǎo)幼兒大膽表述。在指導(dǎo)語的表述上還要多加斟酌，盡量精確簡練，提高指導(dǎo)語的有效性。在最后的游戲環(huán)節(jié)中，游戲的次數(shù)可適當(dāng)增加，進(jìn)一步滿足幼兒積極參與游戲的欲望。我喜歡的小動物教案反思篇二能讀懂例文《小烏龜》知道作者是抓住小烏龜?shù)耐庑魏蛣幼鲀蓚€方面的特點，寫好小烏龜。能根據(jù)書上對例文的分析，通過討論，交流，明確寫好動物，要從外形和動作兩方面，抓住最有特點的地方寫能充分調(diào)動自己的觀察積累，模仿例文的寫法，先說說，再寫自己喜歡的一種動物。寫出動物的動作特點。通過一系列表示動作的詞語，準(zhǔn)確地表現(xiàn)動物的動作特點
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