最新手指教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)與不足(優(yōu)質(zhì)10篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 15:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 故事。，學(xué)習(xí)安靜傾聽、輪流講述。，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。事先準(zhǔn)備一則用手指表演的小故事。(1)錢老師的手指會說話，你們看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辮子……)(2)變變變(兩根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴……)(3)變變變(兩手合成空心圓)，像什么?。(像房子、像桃子、像一串葡萄……)(4)?表演給旁邊的小朋友看。(5)誰愿意上來表演給大家看?。(1)手指會變出各種東西，它還會講故事呢。教師表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走來了，看見一塊石頭，從石頭上跳了過去。小鴨子呷呷叫著走來了。小山羊高高興興地走來了，它沒有看到石頭，撞了一下，一瘸一拐地走了。)(2)小手講的故事好看嗎?大家一起再來看看，邊看邊學(xué)一學(xué)，再想想小手講的是什么故事。(3)大家一起做一做、說一說小手講的故事，還可以和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒討論，教師巡回指導(dǎo))(4)整理故事，請個別幼兒說一說。(5)誰愿意來表演，聲音要響亮。(小朋友邊表演邊說。)(6)有沒有小朋友一起表演的。(請兩名幼兒一起表演。)。(1)還有誰會碰到這塊大石頭?他們又是怎么做的呢?請你用手指表演給旁邊的小朋友看，請大家來猜一猜。(小組討論)。(2)誰愿意上來表演給大家看?我們一起來猜猜你表演的是什么意思?(3)那這塊大石頭如果一直都在路上擋著怎么辦呢?如果你是小動物，你會怎么做?。教師與幼兒一起完整的表演手指故事《路上的大石頭》《會變的小手》這首兒歌貼近幼兒生活，幼兒容易理解。整個活動循序漸進(jìn)，層次清晰，充分調(diào)動了幼兒的多種感官，提高了他們的動作表現(xiàn)力。在教學(xué)中，我大膽的放手，讓孩子們盡情的用動作表現(xiàn)手的變化，并及時(shí)的加以引導(dǎo)，使他們在相對自由、寬松和愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詩歌，在玩樂中學(xué)習(xí)詩歌。孩子們?nèi)巳藚⑴c，特別是在看手影圖片進(jìn)行創(chuàng)編活動時(shí)，孩子們更是情緒高漲，大膽的模仿手影的動作，到活動結(jié)束他們還意猶未盡。手指教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)與不足篇五今天，我讓學(xué)生選擇身邊有感觸的普通事物進(jìn)行練筆，要求寫清它的特點(diǎn)并從中得到感悟，于是，我又想起了豐子愷先生寫的散文——《手指》，這篇文章開門見山指出每個人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長，各有所短。接著就以風(fēng)趣
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