最新拔蘿卜幼兒園教案小班拔蘿卜幼兒園教案活動過程(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 15:29 本頁面
【文章內容簡介】 據幼兒回答，出示故事中人物圖片)師:小胡老師要把這個故事，變成一首好聽的歌曲，一起來仔細聽一下。二、完整欣賞歌曲《拔蘿卜》。(教師跟著課前錄好的伴奏完整演唱歌曲，并用多媒體播放《拔蘿卜》的故事圖片，屬于幼兒第一次完整欣賞)提問:小朋友們，在歌曲里，老公公拔不動了，誰來幫助他了?小婆婆呢?小姑娘……(依次提問，教師將人物圖片按順序擺放，隨后再完整清唱一遍，方便幼兒聽清楚歌詞并校對人物順序，屬于第二次完整欣賞)三、幼兒學唱歌曲。1. 教師分段清唱歌曲，幫助幼兒掌握歌詞，幼兒跟唱。(重點學習“哎喲哎喲”。老公公拔不動蘿卜，叫老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠時是怎么唱的。打節(jié)奏讀旁白)(事先錄好伴奏)，一邊帶領幼兒完整演唱歌曲。(這一環(huán)節(jié)可加上少許動作，給后面的表演環(huán)節(jié)作鋪墊，也避免重復唱的枯燥)四、教師指導幼兒完整演唱歌曲并表演相應的動作。、創(chuàng)編歌曲中人物的動作。，和老師共同表演《拔蘿卜》的歌曲。其他小朋友，在座位上邊做動作邊演唱歌曲。(此環(huán)節(jié)看時間來定，時間充?？啥噙M行幾組)五、結束部分，遷入生活。師:小朋友們今天表演得都很棒，活動后，我們可以在“娃娃家”里，一起分角色表演《拔蘿卜》。那小朋友們，老公公他一個人剛開始拔不出蘿卜，后面為什么能拔出來?(引導互相幫助，小朋友之間也要這樣……)活動反思:總的來說，本次活動選材欠妥，音樂《拔蘿卜》雖然耳熟能詳，但是段落過多，人物的出場在歌詞中要唱正確，對于小班幼兒來說，難度太大。建議作為音樂欣賞來進行。另外，評課中，老師們的建議也是可取的，表演環(huán)節(jié)可以提前來進行，這樣更能吸引孩子們的注意力，讓它們對這個故事情節(jié)感興趣。還有，在師幼共同表演環(huán)節(jié)，教師可以扮演小動物的角色，要表演唱的時候，可以引導幼兒一起來說(誰誰誰，來呀!)而不是扮演“蘿卜”這一靜態(tài)的角色，不利于在活動中指導幼兒了。但在本次活動設計中，可取的地方是，可以利用圖片和音樂結合的方式，將這個音樂作品更完整地呈現給幼兒(用多媒體放圖片，用錄音機或鋼琴錄音播放音樂，從視覺、聽覺兩種感官給幼兒更深的感受)本次的期中開課，我從自身找到了一個問題，那就是對教材了解不透徹，還不能好好的掌握。其實，每個年齡段的孩子，有適
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