最新我們是怎樣聽到聲音的公開課我們是怎樣聽到聲音的課件教科版(11篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 15:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 章聲現(xiàn)象第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播一、聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體振動產(chǎn)生的。二、聲音的傳播：聲音靠介質(zhì)傳播，真空不能傳聲。介質(zhì)：能夠傳播聲音的物質(zhì)。聲音在所有介質(zhì)中都以聲波的形式傳播。聲速：（1）聲音在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速。（2）聲音在固體、液體中比在氣體中傳播得快。（3）15℃時空氣中的聲速為340m/s。我們是怎樣聽到聲音的公開課 我們是怎樣聽到聲音的課件教科版篇三今天我說課的內(nèi)容是教科版科學(xué)四年級上冊第三單元《聲音》中的第六課《我們是怎樣聽到聲音的》。是在探索了聲音的產(chǎn)生、變化、傳播后,:一通過對耳的結(jié)構(gòu)和功能的探究,讓學(xué)生了解人耳的基本結(jié)構(gòu)及各部分的功能,二通過觀察比較動手實驗,掌握人體內(nèi)鼓膜的作用,三通過實驗觀察,知道耳廓的作用,通過這一課的學(xué)習(xí)，為《保護我們的聽力》一課奠定的感性和理性的基礎(chǔ).學(xué)生對于耳朵的認識大多只停留在它的外部特征以及它是一個重要的人體聽覺器官等一些淺顯的知識上。至于耳是由哪些部分組成的，各部分都有什么作用，我們是怎樣聽到聲音的，大部分學(xué)生不清楚。依據(jù)新課標要求和學(xué)生的認知水平我制定了以下教學(xué)目標。知道人的耳朵的構(gòu)造及其每個部分的作用。通過體驗活動感受鼓膜的作用。培養(yǎng)學(xué)生細心觀察的好習(xí)慣,并且培養(yǎng)學(xué)生小組合作的精神。培養(yǎng)對聽力有障礙的人的愛心和同情心。教學(xué)重點：利用自制鼓膜模型探究聲音是怎樣對鼓膜產(chǎn)生影響的，并能解釋人耳鼓膜的作用。教學(xué)難點：了解耳朵到底是怎樣聽到聲音的教法：聲音與我們息息相關(guān)，學(xué)習(xí)本課內(nèi)容要從生活中已有的感性認識出發(fā)，在組織教學(xué)過程中適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些教學(xué)情境，并通過探究、實驗、分析、歸納認識問題。本節(jié)課，我利用多媒體進行教學(xué)，運用動畫、視頻等展示耳的奧秘，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 力求通過這些方法，讓學(xué)生獲得一整套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的情感。學(xué)法：學(xué)生在探究活動中，運用實驗體驗法掌握相關(guān)知識。讓學(xué)生分組實驗，小組合作交流，思維互補，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以探究為核心”的教學(xué)理念。為更好地突出重點，突破難點，我準備的教學(xué)材料有：關(guān)于耳朵構(gòu)造、聽覺的產(chǎn)生、耳的衛(wèi)生等教學(xué)課件， 1個玻璃杯、氣球皮、音叉、紙屑、小錘為完成教學(xué)目標，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，我安排了
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