最新幼兒大班語言春天的秘密教案大班語言春天的秘密教材分析(十一篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 15:03 本頁面
【文章內容簡介】 識，進一步理解詩歌內容。（2）通過幼兒看圖隨教師朗誦、配樂詩朗誦、表演朗誦等方式，讓幼兒虛席朗誦詩歌。教師可引導幼兒討論：為什么要小聲說話？理解秘密的含義。請幼兒用聲音、表情等表現(xiàn)出詩歌的意境美。初步嘗試仿編詩歌，加深對春天的印象。教師要鼓勵幼兒自由選擇運用各種動物、植物、風景等卡片材料，根據(jù)詩歌的結構進行大膽仿編，并提示幼兒每一段中重復句子不變。小組合作完成一首完整的新編《春天的秘密》，并進行朗誦。如：春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？嫩綠的小草使勁鉆出地面（或：小蜜蜂在花叢間忙著采花蜜，嗡嗡嗡的叫著）小聲的說：“春天在這兒！春天在這兒！”等。春天的秘密春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？小河里的冰融化了，河水淅瀝淅瀝的流著，小聲的說：“春天在這兒！春天在這兒！”春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？垂柳換上嫩綠的春裝，在微風中輕輕的飄蕩，小聲的說：“春天在這兒！春天在這兒！”春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？桃花紅著臉，抿著小嘴，微笑著說：“春天在這兒！春天在這兒！”春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？燕子飛翔在蔚藍的天空里，嘰哩哩的叫著，小聲的說：“春天在這兒！春天在這兒！”春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？綠油油的麥苗，使勁的從泥土里往外鉆，小聲的說：“春天在這兒！春天在這兒！”春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？農民伯伯忙著播種，拖拉機轟隆隆的嚷：“春天在這兒！”哈哈！春天真的來了，春天真的來了！我看見了春天的秘密，我要把它牢牢記在心里。幼兒大班語言春天的秘密教案 大班語言《春天的秘密》教材分析篇三目標：理解詩歌的內容，了解詩歌循環(huán)反復的句式。能用恰當?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象，嘗試按詩歌的句式結構仿編詩句。體驗詩歌的句式美和語言美，萌發(fā)熱愛春天的情感。通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。重點：知道春天的變化，能用恰當?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象。難點：能根據(jù)詩歌的句式結構，進行仿編詩句。準備：掛圖 幼兒用書 磁帶 錄音機 詩歌格式圖過程。一：談話引入主題：師：春天來了，你發(fā)現(xiàn)大自然有什么變化？有一首詩歌《春天的秘密》里面也在說春天的變化，我們一起來聽聽說了什么變化？
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