【文章內容簡介】 察發(fā)芽的樹。學會歌曲《小燕子》活動過程：⑴春天真舒服——到戶外感受春天的天氣帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感受，感知春天來了天氣暖和了。⑵花草、樹木怎么了——觀察春天的花草、樹木同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。⑶我找到了春天——表達自己的發(fā)現(xiàn)a、“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”請幼兒一一說出來。b、引導猶如運用恰當?shù)脑~匯表達c、全班演唱歌曲《小燕子》⑷帶幼兒到戶外游戲結束活動。教學反思春天是最美的季節(jié)，是萬物復蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生機蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒語言課應貼近學生的生活，讓學生接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風采，大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動中讓學生初步掌握觀察的方法，、記憶和表現(xiàn)能力。本課我的主要意圖是讓學生較充分地感受春天的美，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情，引導學生發(fā)現(xiàn)春天的色彩變化，有意地選擇色彩和搭配顏色，用鮮艷、豐富的色彩表現(xiàn)春天的美麗。通過觀察圖片，講述內容，觀察自然變化的能力，熱愛大自然，發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達能力。在教學過程中了我采用了不同的形式來表現(xiàn)春天，如找春天、說春天、唱春天到最后的畫春天，讓孩子們用油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等，以啟發(fā)學生采用更多的表現(xiàn)方式，盡情地表現(xiàn)自己感受到的春天的色彩。大班語言春天來了教案3目標：能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草、樹木的變化。樂意在老師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天。能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。激發(fā)幼兒主動復述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。準備：選擇花草樹木、變化明顯，并有迎春花的地方。散步時帶領幼兒觀察發(fā)芽的樹。過程：春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了，春天真暖和?；ú?、樹木怎么了——觀察春天的花草、樹木。(1)、帶領幼兒觀察迎春花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，迎春花最早開放。(2)、與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是無顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽芽。我找到了春天——表達自己的發(fā)現(xiàn)。(1)、你們找到春天了嗎?它藏在哪里?(2)、引導幼兒運用恰當?shù)脑~匯表達。(3)、帶幼兒到戶外游戲。延伸：在日常生活中，繼續(xù)引導幼兒在戶外觀察、尋找春天。教學反思幼兒園的語言教學需要借助圖片、玩偶等等一些能夠激發(fā)幼兒說話興趣的教具來完成，活動的過程中還需要運用動作演示、角色表演等教學方法讓幼兒理解故事的內容。但使用不當就會適得其反，把幼兒的注意力引到了玩上，而忘了用語言表達，這樣就起不到語言教學的真正目的。我認為語言教學最重要的還是教師如何用教師本身語言的生動性來感染幼兒，把幼兒帶入故事情景，讓幼兒有說的欲望，有說的渴求，把平時的語言學習加以提煉升華。幼兒語言的發(fā)展是一種比較隱性的行為體現(xiàn)，它不象數(shù)學美術那樣當場見效，很容易讓家長看到孩子今天學到了什么。但幼兒期語言的發(fā)展卻會影響到孩子今后入小學或初中的語文學習，句子的完整表達、詞匯的積累等對孩子今后的寫作學習都有相當重要的作用。我認為，在回應評價幼兒的回答時應該更講究一些語言的豐富性，而不是簡單地把幼兒的回答再重復一遍，比如：“你用這么美的話贊揚它啊”?！澳隳苡酶赖脑~語說說它的優(yōu)點嗎?”等等，這樣就會使語言教學達到更好的效果。大班語言春天來了教案4一、活動目標1．通過觀察圖片，講述內容，發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達能力。2．豐富詞匯，培養(yǎng)幼兒學習散文的興趣以及對文學作品的欣賞能力。3．通過學習散文，培養(yǎng)幼兒良好的說話習慣。二、活動準備 實物投影機、電視機、錄音機、春景圖一張、電教軟件、文字卡片。三、活動過程1．提示幼兒，說出冬天之后什么季節(jié)來了。2．出示春天的景圖讓幼兒觀察，并講述春天里有些什么。3．啟發(fā)幼兒，思考用什么詞語來描述春天里有些什么。4．分小組討論，讓幼兒用不同的語言來描述春天的特征。5．出示圖片和相應的文字卡，指導幼兒用字來組詞，再用詞來造句。6．根據(jù)畫面內容，有順序地把春天的景物描述出來，語言越優(yōu)美越動聽越好。7．聽錄音機姐姐的描述。8．根據(jù)錄音機姐姐的描述進行表演。9．讓幼兒自由擺弄卡片進行講述，進一步學習、鞏固。四、各領域滲透 藝術：讓幼兒繪畫春天的景色。欣賞表現(xiàn)春天的音樂，并讓幼兒根據(jù)音樂創(chuàng)編舞蹈。五、生活中滲透 吃飯時注意衛(wèi)生，預防春季傳染病的發(fā)生。六、環(huán)境中滲透 布置春天的環(huán)境圖，展示春天的各種景物。七、家庭中滲透 要求家長在家里豐富孩子的詞匯，了解春天的景色。大班語言春天來了教案5一、活動目標：⑴能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。⑵樂意在教師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天。二、活動準備：帶領幼兒觀察發(fā)芽的樹。學會歌曲《小燕子》三、活動過程：⑴春天真舒服——到戶外感受春天的天氣帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感受，感知春天來了天氣暖和了。⑵花草、樹木怎么了——觀察春天的花草、樹木同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。⑶我找到了春天——表達自己的發(fā)現(xiàn)a、“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”請幼兒一一說出來。b、引導猶如運用恰當?shù)脑~匯表達c、全班演唱歌曲《小燕子》⑷帶幼兒到戶外游戲結束活動大班語言春天來了教案6活動目標能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。樂意在教師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天。理解故事內容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情?；顒訙蕚洌簬ьI幼兒觀察發(fā)芽的樹。學會歌曲《小燕子》活動過程：⑴春天真舒服到戶外感受春天的天氣帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感受，感知春天來了天氣暖和了。⑵花草、樹木怎么了觀察春天的花草、樹木同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。⑶我找到了春天表達自己的發(fā)現(xiàn)a.“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”請幼兒一一說出來