幼兒園大班語言教案春天來了含反思合集(編輯修改稿)
2025-04-21 09:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 :那我們看看小河的冰是不是融化了（出示小河流水圖），引出小河的詩句。 2．師：剛才這位小朋友說到了柳樹，（出示垂柳的圖）用肢體語言說出柳樹的詩句。 幼兒說 出燕子后，（師出示燕子圖）讓幼兒說出燕子的詩句。 4．幼兒說出春天播種的季節(jié)。那我們看農(nóng)民伯伯在忙著干什么？（出示拖拉機圖）以提問的方式引出春耕的場面。 ：今天老師給你們帶來了一朵漂亮的花，好香呀！你們知道是什么花嗎？想不想認識，這個花在我們這很少見到的，這個花接出來的是桃子，小朋友都喜歡吃。 師：（出示桃花圖）貼近生活引出桃花的詩句。 ：哈哈，春天真地來了，春天真地來了！我看見了春天的秘密，我要把它牢牢記在心里！孩子們春天的秘密可真多呀！老師把你們說的編了一首詩歌，就請小朋友們欣賞一下吧 ! 三 、讓幼兒在讀者感悟春天的美 。 播放課件讓幼兒跟讀一遍。 :小朋友們再讀的時候你發(fā)現(xiàn)詩歌中的每一小節(jié)，都有重復(fù)的地方，誰愿意說說。這就是詩歌里的循環(huán)反復(fù)的句式。 。 ：孩子們這首詩里的小河、垂柳、桃花、小燕子、拖拉機真的會說話嗎？我們把它比作人，這就是擬人的手法。這樣詩歌讀起來就更美了。 師 :春天真美呀！孩子們能為這首詩歌起個好聽的名字嗎？（幼兒自由的說）師小節(jié)：那就叫《春天的秘密》讓我們一起再來讀一遍這首詩歌吧！ 四、情感教育 師：孩子們春天 真的很美，怎樣才能讓春天更美呢？（幼兒自由說保護環(huán)境愛護花草、大自然??） 五、拓展延伸 師：春天還有很多秘密需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，就讓我們出去找一找吧！把它們畫下來，在下節(jié)課時編進詩歌里。播放《春天在哪里》排隊拍手隨音樂走出教室。 教學(xué)反思： 幼兒對春天的話題很感興趣，對于老師的問題都能做出積極地反應(yīng)，想法很多。圖片不夠形象。圖片和文字結(jié)合，有助于幼兒對漢字的掌握。 本文擴展閱讀：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。 第四篇：幼兒園大班語言教案：醒來了 幼兒園大班語言教案：醒來了活動目標 激發(fā)幼兒對春天里小動物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感，萌發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣。 發(fā)展幼兒的思維能力、語言表達能力和動手操作能力。 引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，記住故事的主要情節(jié)，并了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關(guān)系。 活動準備 課件：小魚、青蛙、蜜蜂。 課件聲音：燕子鳴叫。 歌曲磁帶《春天在哪里》重難點分析 重點：理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。難點：了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關(guān)系?；顒舆^程 一、導(dǎo)入 聽 小燕子的叫聲引出主題：春天來了 —— 小燕子飛回來了 —— 還有哪些小動物也出來了 —— 故事《醒來了》。 二、展開 ，講述故事。提問：故事里都有哪些小動物？ （引導(dǎo)幼兒練習用“有 有 還有 ”這一句式） 小動物是在什么季節(jié)醒來了？ 為什么在春天醒來了呢？ ，引導(dǎo)幼兒了解動物與季節(jié)的關(guān)系。 ，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說小動物之間的對話。（教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂） 維，講述。 啟發(fā)幼兒邊思考邊和同伴相互討論：春天還有哪些動物、植物也醒來了？ 它們又是
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