幼兒園大班語言教案找朋友及教學反思精選多篇(編輯修改稿)
2025-04-21 09:24 本頁面
【文章內容簡介】 說、想想、動動、找找、做做等活動中，讓每個幼兒思想活躍，積極主動地與教師和同伴交往，使幼兒的語言表達能力得到了很好地發(fā)展發(fā)展想像思維，舉一反三。讓幼兒通過思維想像說出一些教師活動中沒有認識的反義詞，不僅達到發(fā)現掌握新反義詞的目的，同時又培養(yǎng)了幼兒的勇于探 索、敢于嘗試的精神。 如果讓我重新上這節(jié)課，我會準備更多樣些實物，在教學過程中進行更加有趣的游戲活動 ,寓教于樂滿足幼兒好奇心激發(fā)其學習興趣，使幼兒在輕松愉快中學習，掌握的知識更加牢固。 本文擴展閱讀：朋友是一個漢語詞語，拼音是 p233。ngyou，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。 第三篇：幼兒園大班語言活動教案《小豬找朋友 》及教學反思 大班語言活動教案《小豬找朋友》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒發(fā)展思維能力及表述能力，能根據事物的特征進行合理的推理判斷，能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述，快來看看幼兒園大班語言活動《小豬找朋友》含反思教案吧。 活動目標： 能根據事物的特征進行合理的推理判斷。 發(fā)展幼兒的思維能力及表述能力。 能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。 樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。 活動準備： 喜歡猜謎 三張不同顏色的紙、筆、畫寫板等。 活動過程： 自編故 事：《小豬找朋友》引出課題 請幼兒猜測：你認為三只小豬分別找到了誰做自己的朋友？為什么？ 師出示不同顏色的紙，用簡單的畫幫助幼兒進行合理的推斷。 重點：要求幼兒能根據故事所提供的四條線索進行合理的推斷猜測。 師說出動物朋友的三個特征，請幼兒猜是什么動物？ 兒用畫寫板畫出自己的動物好朋友，再編出三個特征。請其他幼兒猜猜它是誰？ 要求：幼兒不能說出好朋友的名字，只能說出好朋友三個最明顯的特征。 教學反思： 老師考慮了大班孩子的年齡特點，用情景貫穿整個活動，激發(fā)了孩子的興趣。 老師的在制定 目標時考慮了適切性和挑戰(zhàn)性。 本文擴展閱讀：朋友意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。 第四篇：幼兒園大班語言教案《小螃蟹找工作》及教學反思 大班語言教案《小螃蟹找工作》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒大膽表達自己的見解與想法，提高語言表達能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和助人為樂的品質，引導幼兒根據螃蟹的形體和生活習性為其選擇合適的工作，快來看看幼兒園大班語言《小螃蟹找工作》含反思教 案吧。 活動目標： 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和助人為樂的品質。 鼓勵幼兒大膽表達自己的見解與想法，提高語言表達能力。 引導幼兒根據螃蟹的形體和生活習性為其選擇合適的工作。 領會故事蘊含的寓意和哲理。 通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。 活動準備： PPT 課件 活動過程： 一、引導活動，激發(fā)興趣。 小朋友，我們來玩一個猜猜看的游戲吧 !看誰最快猜出這是什么動物(什么動物身穿硬袍，什么動物手拿剪刀，什么動物走路橫跑，什么動物嘴巴吐泡泡。 ) 二、設置疑問討論 —— 小螃蟹找工作 小螃蟹長大了，想找一份工作。于是，他來到了商業(yè)街。 師：請看這條商業(yè)街有一些什么店 ?你們認為小螃蟹適合哪些工作 ?為什么 ? (讓幼兒根據生活已有經驗大膽的說出小螃蟹適合哪種工作職業(yè) ) 播放課件： 小螃蟹來到理發(fā)店。發(fā)生了什么事情 ?(幼兒討論 ) 教師小結：小螃蟹的腳又多又尖，理發(fā)時會把顧客的臉抓破，當理發(fā)師不太合適。 小螃蟹來到飲食店，發(fā)生了什么事 ? 教師小結：小螃蟹吐的泡泡很像酒的泡沫，
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