春天的秘密教案大班(十五篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 08:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 現(xiàn)春天的景色最美、最好。2）幼兒商量、操作，教師巡回指導(dǎo)。幼兒分享作品，我們眼里的春天。如：春天來(lái)了，柳樹發(fā)芽了，桃花開放了等?？偨Y(jié)：春天來(lái)了，我們知道春天的好多秘密：小草變綠了、迎春花、蝴蝶花、桃花都開放了、柳樹開始長(zhǎng)出嫩葉了。小河里的冰融化了，烏龜、鱷魚、青蛙等冬眠的動(dòng)物蘇醒了，小蝌蚪在水里游來(lái)游去。小燕子飛來(lái)了、蝴蝶在花叢中飛舞。延伸：春天有好多的秘密，現(xiàn)在天氣越來(lái)越熱了，夏天就要來(lái)了，請(qǐng)小朋友再找找夏天有哪些秘密，下次我們?cè)賮?lái)把你發(fā)現(xiàn)夏天的秘密告訴大家?！毒V要》指出：幼兒的語(yǔ)言是通過(guò)在生活中積極主動(dòng)地運(yùn)用而發(fā)展起來(lái)的，單靠教師直接“教”是難以掌握的，教室應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語(yǔ)言交往。在本課內(nèi)容中，通過(guò)教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，并用語(yǔ)言講述內(nèi)容和故事情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒當(dāng)眾表達(dá)，在講述中發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力的。幼兒看到美麗的圖畫，興趣濃厚，觀察畫面很認(rèn)真，很細(xì)致，基本上能把自己看到的，想到的講出來(lái)。春天的秘密教案大班篇四通過(guò)欣賞詩(shī)歌，感受春天的美景，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道詩(shī)歌中運(yùn)用了擬人的手法。感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美，并學(xué)用不同語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)朗誦。春天的flash課件作品用提問(wèn)引起幼兒興趣（故做神秘狀）我有一個(gè)秘密想告訴你們！你們想知道么？（輕聲說(shuō)）我知道，春天來(lái)了，你們知道這個(gè)秘密嗎？你們?cè)趺粗赖哪?，誰(shuí)能告訴我？？教師富有表情地朗誦詩(shī)歌。剛才你們告訴我一些關(guān)于春天的秘密，其實(shí)春天還有許多的秘密呢！現(xiàn)在就讓我們來(lái)聽一聽詩(shī)歌。這首詩(shī)歌叫什么名字？詩(shī)歌里告訴我們哪些秘密呢？幼兒講述。演示課件，再次完整欣賞散文。春天來(lái)了，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞散文，是誰(shuí)告訴我們春天在這兒的秘密呢？向幼兒介紹擬人化的寫作手法。提問(wèn)：是誰(shuí)告訴我們春天在這里的呢？（小河、垂柳、桃花、燕子）那么小河、垂柳、桃花、燕子它們真的能說(shuō)話嗎？那這首詩(shī)歌的作者用了一種什么樣的寫作手法讓它們說(shuō)話的呢？讓小河、垂柳、桃花、燕子象我們?nèi)艘粯诱f(shuō)話，這樣詩(shī)歌聽起來(lái)就更美了。這種手法叫作擬人化。教師帶領(lǐng)幼兒分段欣賞詩(shī)歌，學(xué)習(xí)用不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)有表情地朗誦。小河、垂柳、桃花、燕子它們說(shuō)了什么話？“春天在這兒！”因?yàn)檫@是春天的秘密，秘密應(yīng)該怎樣說(shuō)？（
語(yǔ)文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1