最新幼兒園教研活動(dòng)策劃方案幼兒園教研活動(dòng)方案(8篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 14:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 去，將規(guī)律補(bǔ)完整，并說(shuō)說(shuō)為什么要這樣補(bǔ)。三、嘗試自由排列。第一組：按顏色排列。選擇兩種或三種顏色的木塊進(jìn)行間隔排列。第二組：按幾何圖形排列。選擇兩種或三種幾何圖形進(jìn)行間隔排列。第三組：按圖案排列。選擇兩種或三種圖案進(jìn)行間隔排列。，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地嘗試進(jìn)行有規(guī)律的排列。幼兒園教研活動(dòng)策劃方案 幼兒園教研活動(dòng)方案篇三活動(dòng)名稱:種子排隊(duì)活動(dòng)背景：幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律。密切聯(lián)系幼兒和生活，利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，是解決數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法。操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法，我們投放幼兒自己收集、非常熟悉的大小不一的種子材料，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，讓幼兒帶著問(wèn)題去操作、思考、探索。通過(guò)種子排隊(duì)、球排隊(duì)、游戲“走鋼絲”，三個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)，感知物體大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的一種互逆關(guān)系。本次活動(dòng)，發(fā)展了幼兒的邏輯思維能力，培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、排列，并做記錄。，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。（蠶豆、黃豆、赤豆各十顆）、海洋球各一個(gè)。，引起幼兒興趣?！翱纯醋雷由嫌惺裁矗俊?（蠶豆、黃豆、赤豆）“它們有一個(gè)共同的名字叫什么？”（種子）：感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長(zhǎng)短不一樣。(1)講解操作要“現(xiàn)在請(qǐng)你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一）“請(qǐng)你們猜猜第一條線上排什么？為什么？”（紅豆，因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記）“第二、第三條線呢？”（黃豆、蠶豆）“排的時(shí)候要從紅線開(kāi)始，一個(gè)靠著一個(gè)，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。(2)幼兒操作，用種子在紙板上排隊(duì)。(3)請(qǐng)幼兒講述排列結(jié)果?！凹t豆有幾顆？”（十顆）“黃豆有幾顆？”（十顆）“蠶豆呢？”（十顆）“它們都是十顆??？那它們排的隊(duì)伍一樣長(zhǎng)嗎？”（不一樣）(4)討論：為什么都是十顆，隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)呢？（因?yàn)榧t豆小，所以排得最短。因?yàn)樾Q豆大，所以排得最長(zhǎng)。因?yàn)辄S豆不大也不小，所以排的隊(duì)伍不長(zhǎng)也不短）。(5)小結(jié)：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長(zhǎng)。：感知大小不一的種子，排列長(zhǎng)短相同時(shí)，數(shù)量不同。(1)請(qǐng)幼兒把紙板翻過(guò)來(lái)，觀察另一面?！翱纯醇埌迳嫌惺?
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