最新幼兒園小班教研組工作計劃春季幼兒園小班教研組工作計劃下學(xué)期(10篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 14:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 留，關(guān)注實踐中過程性資料的積累；開展“區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)班際互動交流，分享環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗，積極探索小班幼兒創(chuàng)設(shè)可支持性環(huán)境的適宜性(二)思行并進(jìn)優(yōu)化主題背景下集體教學(xué)活動的設(shè)計與組織以課堂教學(xué)研究為載體，幫助教師學(xué)習(xí)正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設(shè)計教學(xué)活動的能力，促進(jìn)教師設(shè)計、實施教學(xué)活動的能力。開展案例分析、說課、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實踐研究，幫助教師解決實踐中的困惑問題；(三)整合資源多種渠道并行推進(jìn)幫助青年教師專業(yè)化成長充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊伍中的資源優(yōu)勢，開展新一輪師徒帶教活動：實抓培養(yǎng)和檢查，提升師徒帶教的質(zhì)量，促進(jìn)青年教師迅速成長。全組教師圍繞課例展開教學(xué)反思等自培活動。采用“互動參與”教研活動的形式，激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性，讓每位青年教師在教研活動中敢說、會說、能說。(一)活動前通過網(wǎng)絡(luò)、理論書籍、實踐聽課、聽取組內(nèi)教師困惑等多種途徑尋找一日保教環(huán)節(jié)中的困惑并能針對實踐中困惑的、矛盾展開深入學(xué)習(xí)、思考、實踐、反思，解決實踐中的問題；預(yù)設(shè)與本次活動相關(guān)的問題，以網(wǎng)絡(luò)留言、手機(jī)短信等形式幫助教師做活動前的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備，發(fā)言稿存檔并整理好網(wǎng)絡(luò)共享；認(rèn)真撰寫教研活動組織方案(方案內(nèi)容包括：活動主題、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動時間、活動地點、參加人員和活動過程)。(二)活動中：明確教研目標(biāo)，緊緊圍繞中心議題，不跑題；從實際問題出發(fā)，突出重點，步步展開，把控好時間節(jié)點；有牽引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，為研究下鋪墊；引發(fā)思考并鼓勵教師激活思維、暢所欲言；認(rèn)真實錄教研現(xiàn)場教師的想法、問題以及達(dá)成的共識等；注重變化不同的教研活動形式，激發(fā)教師在教研活動中的積極性和主動性。(三)活動后：布置下次教研活動的思考問題；提出下次教研活動的要求；認(rèn)真撰寫本次教研活動的反思，以改進(jìn)下次教研活動的組織質(zhì)量。九月份：抓好環(huán)境創(chuàng)設(shè).小班開展“開心寶寶”主題活動,早操的訓(xùn)練.教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)、文明禮貌教育每月幼兒小舞臺表演普通話練習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)開辦9月份全園幼兒生日派對教師基本禮儀學(xué)習(xí)、禮儀課程培訓(xùn)
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