【文章內容簡介】 師隊伍素質為重點，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，努力學習，開拓創(chuàng)新，扎扎實實地開展各項教學研究工作，將我園的素質教育工作推向新的臺階。一、以理論學習為抓手，促進全組教師理論水平的整體提高。1．安排一部分時間深入領會新《綱要》精神，在全體教師心目中統一認識，明確學習目的性，扎扎實實，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。2．擴大知識面，掌握新知識。當今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新。幼兒教師理應站在時代潮頭，站在對新時期幼兒負責的高度，博采眾長，廣泛涉獵，更多地學習人文自然科學知識，不斷充實自己。二、以班級課堂為載體，夯實教師致力于教學改革的基礎。1．觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動，吸收新經驗，取長補短。2．公開課討論，組織每個教師輪上一堂課，由開課老師就這堂課的關鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。3．積極參加區(qū)、園組織的各種教育評比，教育活動案例評比等，通過以上活動，激發(fā)老師教育熱情，努力營造良好的教育氛圍。三、以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍。1．反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。2. 教無止境，我們要求教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，大家互相切磋，共同商討。3. 鼓勵教師積極參與各級各類論文、案例評比，有效地提高教師的教學水平和教研能力！1. 課題研究從注重形式的規(guī)范到注重實質的規(guī)范。要營造實事求是的研討氛圍，課題研究的績效要體現在教師教育觀念的更新，教學設計的優(yōu)化上。2. 課題研究從注重模仿到注重對問題的探究思考。教師要融會貫通、科學地運用教育學、心理學等相關理論指導自己獨立進行課題研究，并能從科研中獲得成功感。教師要用科學發(fā)展的眼光來實施課題研究，完善操作過程，使課題研究穩(wěn)步、踏實、科學、客觀地深入進行。五、具體安排：第一、二周：2．提出本學期教研組教學的重點，大家進行探討。3．討論教師節(jié)及中秋節(jié)的活動內容。4．優(yōu)秀教案的交流活動及新書的推薦活動。5．討論慶三八夸夸我的好搭檔活動的內容及形式。第三、四周：1．準備驗收前的準備工作。2．討論4月份的教學要求，制定游戲計劃。3．討論走進大自然活動的內容及注意事項.4．各班編排好新早操、律動，進行觀摩早操活動的準備。第五、六周：1．繼續(xù)深入加強隨堂聽課活動，提高聽課評課的能力。2．加強本教研組教學重點實施的探討，就各班不同的情況進行匯總并提出新的目標。3．匯總家長會情況以及教學中的問題。第七、八周：1．討論5月份的月目標及課的安排。2．學習新的半日活動安排，進行探討，對于不明白之處重點研究。3．談談近日的教學重點的實施情況及下次的重點。4．學習生活活動的內容、組織實施，每人談談自己學后的體會。第九、十周：1．談談實際工作中的困難，組員們群出群策，共同解決困難2．制定二周的教學計劃。3．每個組員講講自己的聽課評課的內容。幼兒園教研組工作計劃下學期幼兒園教研組工作計劃第一學期篇四20xx年大班教研組將繼續(xù)以新《綱要》為指針,以幼兒園保教工作計劃和教育教學工作計劃為重點，圍繞《提高幼兒園語言教育教學活動設計有效性策略研究》和“幼兒園特色活動”兩大內容，開展一系列的教育活動和研究。同時教研組將根據幼兒年齡特點開展區(qū)域和特色活動，將“一日生活皆教育”的理念貫穿于中幼兒一日生活的始終。努力營造學習和研究的氛圍，通過切磋、學習，更好的接收新信息、新的教育理念，使教師在教育觀念的轉變和教育教學能力方面再上一個新臺階。本學期我和陳金葉老師擔任大班組的教研組長一職，由于是第一年擔任大班教研組長，我們在教研能力、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn)，因此，我們將會更加努力鉆研，發(fā)揮引領作用。我們大班組共14位教師。本組教師工作敬業(yè)負責，經驗豐富，工作中有激情有沖勁，能較快接受新信息、新事物。相信通過我們不斷學習適應和我組全體教師踏實的努力，我們大班教研組的各項工作都能有效地開展。(一)以理論學習為視角，促教學觀念的改變。、明確學習的目的性，按時參加園內、教研組內的業(yè)務學習，及時了解汲取新的幼教信息與動態(tài)，提高教師教育理論水平。，學以致用，努力把所學理論與自己教學實踐相結合。，互相推薦，交流閱讀心得；積極撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆等，大膽投稿。，努力提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的學習觀。（二）以班級為前沿陣地，促常規(guī)管理的`嚴實。，互相之間配合默契，共同合作努力為幼兒營造安全、整潔、溫馨的教學生活環(huán)境。，老教師以“帶”“幫”“教”的方式手把手地對新教師傳授常規(guī)管理技能，統一管理要求，使班級管理工作更為扎實嚴謹。，各班突出本班的環(huán)境特色，做到同一主題，不同創(chuàng)設；同時，集思廣益，商討豐富區(qū)域游戲材料，促使幼兒在區(qū)域活動中自主和諧地發(fā)展。，要求備課詳細，注意教學語言的規(guī)范性。每周四進行教案檢評一次。、教育隨筆，對優(yōu)秀的反思和隨筆給予獎勵，同時進行討論交流，鼓勵教師撰寫教育論文。2月15日～3月14日《教師強化管理條例》。3月15日～4月14日。4月15日～5月14日、準備“六、一”節(jié)目?！鞍踩谖倚闹小苯涣骰顒??！短岣哂變簣@語言教育教學活動設計有效性策略研究》進行階段性總結。5月15日～6月14日“六、一”慶?；顒樱ㄋ囆g月）。6月15日～7月14日。，準備畢業(yè)典禮活動。幼兒園教研組工