幼兒園大班教研組計劃(秋季幼兒園大班教研組計劃下學期(十五篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 05:11 本頁面
【文章內容簡介】 開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。學習：《引導教師關注幼兒一日生活的有效性》結合學習《3到6周歲兒童學習與發(fā)展指南》談談各自的感想。幼兒園大班教研組計劃(秋季 幼兒園大班教研組計劃下學期篇二：本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大?；虼髮Ｔ谧x。其中多媒體專職教師一名，其余均為參與一線帶班的教師。：優(yōu) 勢，說課、評析能力有所提高。“促進幼兒社會性發(fā)展”的相關知識和開展實踐活動的經驗。，科研意識逐步增強。薄弱環(huán)節(jié)。“社會性”概念界定、內涵有待進一步研究。在園和中心組的指導下，繼續(xù)學習、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀，促使教師主動地學習、實踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務。，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉化為行為?！按龠M幼兒社會性發(fā)展”的進一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討，完成《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究》。、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例，正確認識、理解、把握教師預設和幼兒生成之間的關系。，增進家園聯系，做好幼小銜接工作。大班教研組計劃各月工作重點提示調整與實施2月計劃，在此基礎上結合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點?！逼屡c球及評析研討。3月、組織植樹節(jié)幼兒社會實踐活動。，研討主題的選擇和確立。4月——主題游戲中對幼兒的社會性發(fā)展和探索行為進行觀察、評析。、交流有關幼兒社會性發(fā)展的活動或游戲內容。5月。，做好幼小銜接工作?！洞蟀嘤變喝蝿找庾R及完成任務能力的調查研究》的結題工作。6月、組織幼兒“畢業(yè)活動月”的活動。、一年級學生及家長到園座談。、匯總。，對下學期的教研活動提出建議。幼兒園大班教研組計劃(秋季 幼兒園大班教研組計劃下學期篇三一、情況分析本學期我們大班教研組由中班升上來的4個班級組成，教師8位，教齡在8——20xx年之間，組內以中青年教師為主，中年教師工作敬業(yè)負責，經驗豐富，有園級骨干教師不僅在組內而且在園內也起著引領作用。青年教師工作積極熱情、有沖勁，善于接受新信息、新事物，全體教師在
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1