幼兒園大班教研組計(jì)劃(秋季幼兒園大班教研組計(jì)劃下學(xué)期(十五篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 05:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 開(kāi)展大班幼兒幼小銜接的家長(zhǎng)講座。學(xué)習(xí)：《引導(dǎo)教師關(guān)注幼兒一日生活的有效性》結(jié)合學(xué)習(xí)《3到6周歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》談?wù)劯髯缘母邢?。幼兒園大班教研組計(jì)劃(秋季 幼兒園大班教研組計(jì)劃下學(xué)期篇二：本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大專(zhuān)或大專(zhuān)在讀。其中多媒體專(zhuān)職教師一名，其余均為參與一線(xiàn)帶班的教師。：優(yōu) 勢(shì)，說(shuō)課、評(píng)析能力有所提高?！按龠M(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展”的相關(guān)知識(shí)和開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。，科研意識(shí)逐步增強(qiáng)。薄弱環(huán)節(jié)?！吧鐣?huì)性”概念界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究。在園和中心組的指導(dǎo)下，繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神。樹(shù)立“教師是活動(dòng)的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀，促使教師主動(dòng)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務(wù)。，及時(shí)捕捉具有普遍意義和典型意義的問(wèn)題。通過(guò)組員間的互動(dòng)來(lái)解除困惑，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為?！按龠M(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探索能力的影響進(jìn)行初步研討，完成《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》。、分析《探索型主題活動(dòng)的“主題”》中的案例，正確認(rèn)識(shí)、理解、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。，增進(jìn)家園聯(lián)系，做好幼小銜接工作。大班教研組計(jì)劃各月工作重點(diǎn)提示調(diào)整與實(shí)施2月計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)?！逼屡c球及評(píng)析研討。3月、組織植樹(shù)節(jié)幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。，研討主題的選擇和確立。4月——主題游戲中對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀察、評(píng)析。、交流有關(guān)幼兒社會(huì)性發(fā)展的活動(dòng)或游戲內(nèi)容。5月。，做好幼小銜接工作?！洞蟀嘤變喝蝿?wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作。6月、組織幼兒“畢業(yè)活動(dòng)月”的活動(dòng)。、一年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)到園座談。、匯總。，對(duì)下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議。幼兒園大班教研組計(jì)劃(秋季 幼兒園大班教研組計(jì)劃下學(xué)期篇三一、情況分析本學(xué)期我們大班教研組由中班升上來(lái)的4個(gè)班級(jí)組成，教師8位，教齡在8——20xx年之間，組內(nèi)以中青年教師為主，中年教師工作敬業(yè)負(fù)責(zé)，經(jīng)驗(yàn)豐富，有園級(jí)骨干教師不僅在組內(nèi)而且在園內(nèi)也起著引領(lǐng)作用。青年教師工作積極熱情、有沖勁，善于接受新信息、新事物，全體教師在
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1