最新小班科學(xué)雞蛋寶寶站起來了(十篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 14:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 材料分成兩種，一種是直接可以完成任務(wù)的材料，如：沙子、瓶蓋瓶子、橡皮泥等。還有一種是要通過操作的間接材料，如：積木、報(bào)紙等。幼兒能根據(jù)自己的需要和興趣去選擇材料和決定用材料做什么,使用直接材料孩子只要把蛋放上去就可完成，很快就達(dá)成了任務(wù)。嘗試間接材料的孩子一開始并沒有成功，我提示孩子可以想個辦法把材料變一變，很多孩子聽到提示以后把報(bào)紙揉一揉、積木搭一搭，幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)按自己的新想法去解決問題,去發(fā)明,幼兒把自己看成是一個能有新發(fā)明,能支配材料的,能解決問題的人,孩子都體驗(yàn)到了成功的喜悅。三、創(chuàng)設(shè)游戲情境，感受操作的樂趣小班的幼兒特點(diǎn)是游戲貫穿一日生活,也就是說小班幼兒的活動開展離不開游戲,所以組織科學(xué)活動也同樣要以游戲形式進(jìn)行,教師的語言也要以游戲口吻去組織,讓幼兒在玩中利用多種感官去觀察,去發(fā)現(xiàn),去了解?；顒右噪u蛋寶寶想站立開始，讓孩子幫助雞蛋寶寶解決難題，孩子們都非常熱心，急切的想要幫助雞蛋寶寶。在自由探索和提供材料探索的過程中，孩子們幫助雞蛋寶寶解決了難題，孩子們暢游在雞蛋寶寶的世界里，體驗(yàn)著操作活動帶來的樂趣。整個活動有成功但也有不足的地方?；顒又杏變旱膮⑴c積極性非常高，冒出了許多與設(shè)想環(huán)節(jié)不相符的情況，老師的組織顯得有些乏力?？赡苡捎诮虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，我沒有及時地判斷出幼兒在當(dāng)時最需要的是什么，最想做的是什么?小班科學(xué)雞蛋寶寶站起來了篇三探索蛋寶寶站起來的方法，體驗(yàn)探索帶來的樂趣。通過幼兒動手探索，學(xué)會積累經(jīng)驗(yàn)，并做個記錄。在與材料的互動中獲得物體支撐的經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。為幼兒準(zhǔn)備雞蛋，人手一份。并涂成彩蛋或加上圖案，使其具有蛋寶寶的特征。輔助材料：米、沙包、尾巴、紙、鉛絲、海綿、積木、電線、布、瓶子、各種蓋子等等?！哆\(yùn)動員進(jìn)行曲》音樂。一、蛋寶寶想要站起來。跟隨音樂節(jié)奏，幼兒精神飽滿的`行走，音樂結(jié)束時做立正動作。蛋寶寶非常想象小朋友一樣神氣的站起來，你們能讓它在桌子上站起來嗎?幼兒進(jìn)行探索，看看雞蛋能否在平面上站起來。二、我?guī)偷皩殞氄酒饋?。引?dǎo)幼兒嘗試各種在平面上讓蛋站起來的方法。你怎樣讓蛋寶寶在桌子上站起來的?為什么蛋寶寶不容易站起來?
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