最新小學(xué)語文五彩池教案五彩池教案設(shè)計兩課時(八篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 14:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、像盛開的梅花。師：對，你把省略號讀懂了。好，我們看看課文、看看圖，自己背背看。生：（有聲有色地背誦課文）師：剛才我們研究了五彩池的——生：大大小小、玲瓏多姿。接下來，我們要研究五彩池的“鮮艷多彩”。請自己讀第二節(jié)，把這一節(jié)中寫顏色的詞都找出來。生：（自學(xué)圈詞）師：劃好了嗎？誰來說說？這樣吧，老師給你小黑板，你寫在上頭。生：（各自在小黑板上寫詞）（黑板上“貼”上了學(xué)生們寫的紅、黃、綠、白、紫、藍、咖啡色、檸檬黃、橄欖綠、湖藍色。）師：黑板上有這么多的顏色，我們能把它們分成幾類n生：（討論）分成三類。第一類：單色：第二類：咖啡色、湖藍色；第三類：檸檬黃、橄欖綠。師：你能給第二類、第三類補充一些顏色嗎？生：（討論）第二類可以加桔黃色、天藍色、銀白色、土黃色；第三類可以加玫瑰紅、蘋果綠、草綠、血紅、漆黑。師：可以，大家想了很多?，F(xiàn)在請你讀讀第二節(jié)的第一句話、第二句話，把“五彩池像一幅巨大的彩畫”的氣勢讀出來。生：(讀)師：很好，同學(xué)們強調(diào)了“漫山遍野、巨大、鋪展”這些詞。所以，巨大的氣勢就讀出來了?，F(xiàn)在，我們來讀一下第二段的第四句話，注意一下這兒的方位詞。有哪些方位詞呀？生：上邊、下邊、左邊、右邊。師：好。我們來注意讀第四句，邊讀邊想，我們把剛才想好的第二類、第三類表示顏色的詞換進去，會嗎？先讀原文。生：讀第四句。師：現(xiàn)在各自換詞朗讀。（學(xué)生準(zhǔn)備后指名朗讀）生：有的上邊的池水是桔黃色，流入下邊就成了玫瑰紅；有的左邊的池水是天藍色，注入右邊的池卻變成了蘋果綠?！骸骸骸ㄗ尯⒆釉跇?gòu)詞上展開想象，在句群中進行實踐，既進行了詞的訓(xùn)練，也進行了句段的訓(xùn)練。）小學(xué)語文五彩池教案 五彩池教案設(shè)計兩課時篇三認識本課21個生字，學(xué)會其中的16個。能正確讀寫下列詞語：昆侖山、騰云駕霧、藏龍山、神奇、漫山遍野、光輝、一畝、一丈、凝成、鐮刀、畫、普通、石筍、丘陵、折射等。有感情地朗讀課文，背誦第二、四自然段。摘錄、積累描寫水池形狀、色彩的句子。了解五彩池的特點及成因，能想象五彩池的句子所描繪的具體生動的畫面，從而感受大自然的美。理解課文中打比方的句子。了解五彩池的自然景觀及池水顯出不同色彩的原因與課文內(nèi)
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