最新小燕子音樂(lè)課教案中班音樂(lè)教案小燕子(實(shí)用12篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 13:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 道具。請(qǐng)幼兒帶來(lái)可以代替翅膀的道具，如：頭巾、蝴蝶翅膀、扇子、紙等。感受音樂(lè)的美。使用道具表現(xiàn)對(duì)美的感受。聽(tīng)《小燕子》進(jìn)教室感受音樂(lè)的快慢。第一次聽(tīng)音樂(lè)。提問(wèn)：聽(tīng)完音樂(lè)有什么感受?通過(guò)對(duì)比進(jìn)一步感受音樂(lè)的優(yōu)美。再次欣賞音樂(lè)，激發(fā)幼兒感知歌曲的美。聽(tīng)音樂(lè)鼓勵(lì)幼兒自由律動(dòng)表現(xiàn)美。鼓勵(lì)幼兒使用道具大膽地表現(xiàn)自己的感受。活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒在表演區(qū)進(jìn)行表演。小燕子音樂(lè)課教案中班篇四歌曲《小燕子》是我們大班《鳥(niǎo)》這個(gè)主題里面的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。這是一首四三拍、帶再現(xiàn)的三段體的歌曲。第一樂(lè)段節(jié)奏舒展，給人一種優(yōu)美舒情之感，唱出了孩子們熱愛(ài)小燕子的心情。第二樂(lè)段以跳躍的旋律與第一樂(lè)段旋律形成對(duì)比，歌唱了小燕子保護(hù)莊稼除害蟲(chóng)辛勤的勞動(dòng)形象。第三樂(lè)段旋律是第一樂(lè)段旋律的變化再現(xiàn)，前后呼應(yīng)，再現(xiàn)了孩子們喜愛(ài)小燕子的真摯的感情。大班幼兒喜歡小燕子，對(duì)小燕子有一定的感性經(jīng)驗(yàn)，也有一定的欣賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)，因此我通過(guò)讓感受歌曲旋律和曲式結(jié)構(gòu)，初步學(xué)唱歌曲，通過(guò)歌聲來(lái)抒發(fā)對(duì)燕子的喜愛(ài)、贊美之情。2幼兒園音樂(lè)小燕子教案：活動(dòng)目標(biāo)能根據(jù)歌詞的內(nèi)容，創(chuàng)編有關(guān)小燕子的動(dòng)作。能在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上較為清楚的唱出歌詞。3幼兒園音樂(lè)小燕子教案：活動(dòng)準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備：之前活動(dòng)中對(duì)春天和燕子的初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)準(zhǔn)備：小燕子的圖片(頭飾)、歌曲磁帶、歌詞配圖教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)ppt課件4幼兒園音樂(lè)小燕子教案：活動(dòng)過(guò)程猜謎，導(dǎo)入教師出示小燕子的圖片小朋友，你們說(shuō)它是誰(shuí)啊?春天到了，小燕子飛到了小(二)班來(lái)做客，它還想教小朋友們唱一首歌，小朋友們要不要跟小燕子學(xué)本領(lǐng)?播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)大家聽(tīng)一聽(tīng)這首歌唱的是什么?歌詞里都出現(xiàn)了什么?播放完畢教師進(jìn)行提問(wèn)，幼兒邊說(shuō)教師變按照幼兒說(shuō)的把歌詞的配圖按歌詞的順序粘貼在黑板上。遇到難點(diǎn)可再播放一次，幫助幼兒一起找出歌詞演唱的內(nèi)容。在幼兒說(shuō)出歌詞的同時(shí)可以讓大家共同想想歌詞可以配上怎樣的動(dòng)作。學(xué)唱歌曲，并可適當(dāng)?shù)募由蟿?chuàng)編的動(dòng)作(1)教師有表情地范唱，邊唱邊指示歌詞相應(yīng)的圖片。(2)幼兒跟著伴奏學(xué)唱2～3遍，用圖譜來(lái)提示幼兒來(lái)記憶歌詞。可以配上之前想好的動(dòng)作，以便幼兒記憶，感受歌曲的優(yōu)美。幼兒完整地進(jìn)行歌曲表演。(1)教師應(yīng)用圖譜輕聲地帶幼兒完整地表演
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