學前班小燕子說課稿范文(編輯修改稿)
2025-12-04 03:05 本頁面
【文章內容簡介】 的生活經驗。 2 、活動中的準備： （ 1 ）與詩歌內容有關的課件，內容分別為燕子的外形特寫，燕子在空中飛行、在河面掠過點擊河面后水波蕩漾的畫面、燕子銜茅草、銜泥巴搭窩的畫面。 （ 2 ）在教師里張貼幼兒收集的關于燕子的圖片。 （ 3 ）《小燕子》的歌曲磁帶、背景音樂，創(chuàng)編詩歌用的小圖片（如）。 五、說活動流程： 共分五個流程：引題——理解內容——朗誦、表演——仿編——延伸 1 、引題部分：播放 《小燕子》的歌曲磁帶，師生共同演唱，激發(fā)幼兒的情感，把幼兒帶入到優(yōu)美、抒情的意境中來。 2 、理解兒歌： 1 ）通過提問：”你知道燕子嗎？把你知道的有關燕子的事情告訴大家吧！”幼兒互相交流、分享燕子的外形、生活習性、飛行、搭窩、覓食、喂哺以及一些趣事。 （這個環(huán)節(jié)是教師為幼兒提供了一個寬松的語言運用情景。《綱要》指出，”幼兒園語言教育的首要任務是幫助幼兒成為積極的語言運用者。”鑒于此，教師就要注意激發(fā)幼兒的說話愿望，提供幼兒說話的機會，并保護他們說話的積極性。正由于幼兒有了前期的知識準備，使幼兒在活動中能”有話可說”，從而體驗到說話的樂趣和成功感。同時，此3環(huán)節(jié)也為以后的仿編兒歌打下了伏筆，為難點的突破奠定了基礎。） 2 ）播放課件兩遍，同時教師配以兒歌的朗誦。 （課件的提供為幼兒理解兒歌的內容起到了至關重要的作用，它把兒歌所表達的內容直觀、鮮明地呈現(xiàn)在幼兒的面前。從而來突破教學的重點。） 3 ）提問：為什么說燕子在空中飛行時是”上天剪云朵”？ 河面上飛行時怎么會”剪水波”呢？最后兩句說的是燕子的什么事？ 小燕子用尾巴剪了哪些東西？
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