最新小學(xué)美術(shù)說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)小學(xué)美術(shù)評(píng)課稿(精選18篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 13:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自我的方法不斷找到適合他的“水”，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，構(gòu)成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力。這是一堂完整、充實(shí)而精彩的美術(shù)課，給我留下很深的影像，值得我慢慢推敲和學(xué)習(xí)。小學(xué)美術(shù)說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)篇二教材分析：本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域，要求學(xué)生初步把握撕、貼、包、扭等制作方法的基礎(chǔ)上本課加入了簡(jiǎn)單的捆綁。根據(jù)一些海洋動(dòng)物的特征，在材料上增加了有透明感的包裝紙、蠟光紙、和半透明的硫酸紙等使學(xué)生對(duì)質(zhì)感有了更豐富的認(rèn)識(shí)。在制作表現(xiàn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)注意到不同紙質(zhì)的材料特征，在體驗(yàn)和掌握的基礎(chǔ)上，充分利用所學(xué)知識(shí)，來(lái)表現(xiàn)海洋動(dòng)物的特征。課時(shí)安排：1課時(shí)。學(xué)情分析：二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)工具和材料，對(duì)不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會(huì)用簡(jiǎn)單的線條和色塊來(lái)表現(xiàn)他們所知道的東西。現(xiàn)在的孩子以獨(dú)生子女居多，他們接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫(huà)面。好奇心重，愛(ài)表現(xiàn)自己，但動(dòng)手能力較差，只能用簡(jiǎn)單的工具和繪畫(huà)材料來(lái)稚拙地表現(xiàn)自己的想法?！端屦^》這節(jié)課就是讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗的海底世界，讓學(xué)生用多種材料、多種方法來(lái)表現(xiàn)海洋動(dòng)物。能力目標(biāo)：在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生有意識(shí)的觀察力，充滿激情的表現(xiàn)能力和動(dòng)手能力。情感目標(biāo)：感知人類(lèi)與動(dòng)物之間愉快友好的關(guān)系，在動(dòng)手制作中懂得珍惜自然，愛(ài)護(hù)生靈，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)及保護(hù)自然的責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對(duì)人類(lèi)生態(tài)保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察各種各樣的海洋動(dòng)物，用撕、貼、包、扭等制作方法制作出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用材料，作成生動(dòng)創(chuàng)新的作品。教學(xué)準(zhǔn)備：牛皮紙、包裝紙、蠟光紙、硫酸紙、繩子等廢舊材料。小學(xué)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《水族館》說(shuō)課稿：我根據(jù)教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合新課標(biāo)提示“從學(xué)生的興趣愛(ài)好出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的合作參與意識(shí)”的要求為目標(biāo)，打破原有的單純講畫(huà)教學(xué)模式，力求營(yíng)造一個(gè)“自主，平等，合作競(jìng)爭(zhēng)”的課堂教學(xué)氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中獲取知識(shí)，真正體驗(yàn)到求知的快樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。在教學(xué)中我將采取以下幾種方法：?jiǎn)l(fā)談話法：運(yùn)用談話能抓住關(guān)鍵，培養(yǎng)學(xué)生分析事物，解
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