最新大班音樂活動小燕子教案大班音樂活動小燕子教案及反思精選(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 12:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 里面的一節(jié)教學(xué)活動。這是一首四三拍、帶再現(xiàn)的三段體的歌曲。第一樂段節(jié)奏舒展，給人一種優(yōu)美舒情之感，唱出了孩子們熱愛小燕子的心情。第二樂段以跳躍的旋律與第一樂段旋律形成對比，歌唱了小燕子保護(hù)莊稼除害蟲辛勤的勞動形象。第三樂段旋律是第一樂段旋律的變化再現(xiàn)，前后呼應(yīng)，再現(xiàn)了孩子們喜愛小燕子的真摯的感情。大班幼兒喜歡小燕子，對小燕子有一定的感性經(jīng)驗，也有一定的欣賞音樂的經(jīng)驗，因此我通過讓感受歌曲旋律和曲式結(jié)構(gòu)，初步學(xué)唱歌曲，讓孩子們從理性上知道小燕子是人類的朋友，通過歌聲來抒發(fā)對燕子的喜愛、贊美之情。感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律，初步學(xué)唱歌曲。學(xué)習(xí)傾聽音樂，嘗試感受音樂a—b—a三段曲式結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)：感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律和a—b—a三段曲式結(jié)構(gòu)，初步學(xué)唱歌曲。解決重點(diǎn)的`方法：綱要中指出，引導(dǎo)幼兒接觸美好的事物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣。教師的示范演唱能給幼兒帶來美的享受，所以我采用演唱歌曲的方法讓幼兒欣賞感受樂曲優(yōu)美、抒情的旋律；在欣賞感知的基礎(chǔ)上，我邊唱歌，邊讓幼兒聽著音樂用“符號”畫一畫對三段樂曲的感受，讓幼兒進(jìn)一步感受歌曲三段曲式結(jié)構(gòu)；利用圖譜幫助幼兒記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。難點(diǎn)：用相應(yīng)的歌聲演唱三段歌曲。解決難點(diǎn)的方法：借助幼兒圖譜，結(jié)合教師圖譜，在讓幼兒欣賞感知的基礎(chǔ)上，了解并學(xué)習(xí)用相應(yīng)的歌聲演唱三段歌曲。歌曲圖譜（旋律和歌詞圖片）、小燕子圖片、幼兒每人一份紙和筆、鋼琴。謎語導(dǎo)入、引出課題——欣賞歌曲、初步感知——學(xué)唱歌曲——延伸具體活動過程：（一）、猜小燕子謎語，出示小燕子圖片，引出課題。謎語：身穿黑鍛袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又來到。（二）、欣賞歌曲，初步感知歌曲。教師演唱歌曲第一遍，提問：整首樂曲可以分成幾段？你為什么要這樣分？教師演唱歌曲第二遍，請幼兒在段與段轉(zhuǎn)折的時候舉手示意。這三段樂曲給你什么樣的感受？第一段和第三段一樣嗎？聽起來哪個地方是不一樣的？第二段聽起來又是怎么樣的？教師唱歌，請幼兒將自己對這三段音樂的感受用“符號”畫下來。展示部分幼兒的圖譜，老師也把自己的感受也畫下來了，看看老師是怎么畫的。~~~~~代表優(yōu)美、輕柔，唱起來的時候要緩緩地，柔柔的。紅色的小三角形表示輕快、活潑的，在唱的時候要注意聲音短促而有力，要有跳跳的感
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