最新聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音教學(xué)反思聽(tīng)聽(tīng)聲音教學(xué)反思(優(yōu)質(zhì)8篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 11:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：不知道師：這樣吧，還是讓我們做個(gè)游戲來(lái)研究吧。（請(qǐng)一同學(xué)上講臺(tái)蒙上眼睛做“分辨發(fā)聲物體的方向”的游戲，發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)不能分辨出方向，于是再請(qǐng)7位同學(xué)上講臺(tái)重新做“分辨發(fā)聲物體的方向”的游戲。辨別聲音遠(yuǎn)近的游戲。辨別聲音大小的游戲。）師：剛才我們發(fā)現(xiàn)了聲音有哪些不同？生：聲音有方向不同、遠(yuǎn)近不同、輕重不同師：聲音的輕重不同就是聲音的大小不同，聲音輕也就是聲音小，聲音重就是……生：大師：聲音除了方向、遠(yuǎn)近、大小不同外還有什么不同嗎？（老師利用口琴吹兩個(gè)高低不同的聲音，讓學(xué)生辨別“聲音的高低不同”）師：這兩個(gè)聲音有什么不同？生1：大小不同生2：遠(yuǎn)近不同生3：高低不同師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)聲音的高低還不是很清楚，這樣的聲音是高低不同的。師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)高低不同的聲音。（用8個(gè)水量不同的玻璃杯，敲高低不同的聲音）學(xué)生很驚訝！生：有師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)勀銈冄芯繉W(xué)習(xí)的收獲。生：我知道了聲音有方向不同、遠(yuǎn)近不同……生：我知道固體、液體、氣體都能發(fā)出聲音生：我有意見(jiàn)，有的不會(huì)發(fā)出聲音師：你能舉個(gè)例子嗎？生：燈泡師：物體不是無(wú)緣無(wú)故就會(huì)發(fā)出聲音的，到底怎樣才能使物體發(fā)出聲音？這也就是我們下次科學(xué)課要研究的。師：現(xiàn)在我要考一考大家在小黑板上出示題目生1：（固）體、（液）體、（氣）體都能發(fā)出聲音生2：聲音有（方向）、（遠(yuǎn)近）、（大?。?、（高低）等不同。師：下課回去以后你準(zhǔn)備做什么？生：我準(zhǔn)備回去做敲碗的游戲師：準(zhǔn)備怎么做生：碗里面水有多有少，再敲師：對(duì)了，等你們實(shí)驗(yàn)成功了，再告訴胡老師或你們的科學(xué)老師，好嗎？生：好！下課。這是我在“臺(tái)州市名師農(nóng)村支教大行動(dòng)”活動(dòng)中上的一節(jié)課。臺(tái)州市教育局為了教育的均衡發(fā)展，在全省率先啟動(dòng)大規(guī)模的“名師送教”工程，舉行“臺(tái)州市名師農(nóng)村支教大行動(dòng)”活動(dòng)。計(jì)劃用兩年左右的時(shí)間，臺(tái)州市的小學(xué)、初中、高中的省市名師在臺(tái)州市農(nóng)村學(xué)校開(kāi)設(shè)300多節(jié)示范課，向農(nóng)村學(xué)校傳經(jīng)送寶。20xx年3月28日，臺(tái)州市教育局在仙居縣教育局八樓會(huì)議室舉行了“臺(tái)州市名師農(nóng)村支教大行動(dòng)”活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。3月29日，臺(tái)州市小學(xué)、初中、高中的各學(xué)科省市名師40余人分別到仙居下各、白塔等農(nóng)村學(xué)校正式開(kāi)示范課支教。小學(xué)科學(xué)學(xué)科市教育局選派臺(tái)州市書(shū)生小
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