最新初中語文八年級教案部編版初中語文八年級教案(優(yōu)秀12篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 10:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 軀和意志，不管環(huán)境多么艱苦，都不會屈服。3．完成隨堂練習。六、本課小結。本節(jié)課按照導人、整體感知、理清脈絡、分析結構及語言特點的順序完成了課文的教學。通過一節(jié)課的學習，學生不僅了解了文章內(nèi)容，還領略到了楊朔散文的魅力，這對學生的寫作及散文鑒賞水平的提高有相當大的幫助。七、板書設計鐵騎兵楊朔本文結構問題探究與拓展活動騎后們明明只是朝著城中放了一排馬槍，為什么第二天包頭的百姓紛紛傳說八路軍有一團人來攻城，并且“差一點把城攻破”？教師可引導學生對這一現(xiàn)象作分析。練習設計隨堂練習設計1．找出下列詞語中沒有錯別字的一項。(1)沒日殞落懸崖勒馬冥思苦想(2)香消玉殞婷婷玉立斗轉星移宿營(3)搔亂斗膽猶豫不決戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢(4)天馬行空恪守部署凌亂2．下列語句用了什么修辭手法?(1)他們想沖過來，可是鬼子火力太緊，只好像流星一樣，離開大隊，單獨活動。的心理。教學探討與反思因為本篇課文較短，且內(nèi)容較易理解，因此只安排了一節(jié)課的時間，但要作深入分析，稍嫌緊湊，教師在教學過程中應盡量加快節(jié)奏，主要讓學生自己思考和體會，教師只在重點處加以點撥。初中語文八年級教案部編版篇二主題型群文教學朗讀詩歌，把握古體詩的特點，理解兩首詩歌內(nèi)容。比讀詩歌，運用求同法讀懂詩歌，讀懂詩人，讀出自我。唐代是古典詩歌的巔峰時期。唐詩中有四季變換的美好，有萬物歡騰的生機，有高山大川的壯麗，還有野草小花的頑強。我們今天學習的《唐詩二首》似乎與這些詩歌都不同。（設計意圖：以兩位詩人格律詩中的名句導入，一方面是做課前熱身，讓學生快速進入課堂情境；另一方面，這些對仗的詩句為學生發(fā)現(xiàn)《茅屋為秋風所破歌》《賣炭翁》形式上的特點作以參照；其三，也與課末的主題相呼應：詩歌可以描繪美、傳播美，還有更為重要的是關照民生，關注現(xiàn)實。）請同學們自由朗讀兩首詩歌，說說這兩首詩歌在形式上有哪些共同之處?？梢詮淖志?、押韻、平仄、表達方式等角度來說。預設：這兩首詩都很長，有很多句，不像格律詩一樣是四句或者八句。這兩首詩押韻有變化，不固定。這兩首詩每句中的字數(shù)也不相同。有二言，三言，七言，九言。這兩首詩都沒有對仗、平仄的限制。這兩首詩都是古體詩，敘事詩。（屏顯，共讀）與格律詩相比，古體詩句數(shù)沒有限制，可多可少，可奇
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