部編教材初中語文八年級上冊美麗的顏色教學設計(編輯修改稿)
2024-12-07 02:08 本頁面
【文章內容簡介】 由朗讀。 教師指名男女生各一，分角色讀?！ ∫龑w納：在這對話中，人物情感對“美麗的顏色”從期待到確信最終驚喜萬分的變化，在這一系列的變化中，看到居里夫婦如呵護自己孩子般地研究鐳的科學熱情，讀出題目“美麗的顏色”指的是鐳的顏色?！ ∷侯伾利?，自動發(fā)光。（板示） ?。ǘ┢肺鲈~句，體悟深層“美麗”。 師：只是，這篇文章“美麗的顏色”僅僅指鐳的顏色嗎？我們再回過頭看看文章1——16自然段寫了些什么？誰能概括一下？ 指名學生回答，可多叫幾人，反復引導。 明確：居里夫婦探究提煉鐳的艱苦而且微妙的快樂的過程?！ 。赫垎?，“艱苦”以及“微妙的快樂”體現(xiàn)在哪里？請同學們認真閱讀，圈畫并批注?！ 。▽W生可同桌、前后合作交流圈點勾畫。） ，師生共同歸納?！ ∶鞔_： （艱苦） 工作環(huán)境惡劣 工作條件簡陋 工作過程辛苦勞累 工作強度大 工作時間長 ?。ㄒ馑枷嘟纯?
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