最新冀教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案(精選9篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 10:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。教具準(zhǔn)備：各種尺子、硬幣、回形針、棱長(zhǎng)1厘米的正方體等。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境：師：媽媽需要買一截松緊帶，需要多長(zhǎng)呢?老師量過(guò)了，和你們桌上的小棒一樣長(zhǎng)，請(qǐng)每個(gè)小組選擇一種實(shí)物量一量。學(xué)生匯報(bào)量的結(jié)果。問(wèn)：奇怪了，同樣長(zhǎng)的松緊帶，可你們量出的結(jié)果怎么不一樣呢?師：如果我們要得到一個(gè)統(tǒng)一的結(jié)果，用什么工具量呢?生：尺子。二、自主探究：認(rèn)識(shí)1厘米。拿出直尺看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生觀察，匯報(bào)。a、數(shù)，按順序讀一讀。問(wèn)：最左端是幾?尺子上的零表示什么?叫零刻度。b、線，有長(zhǎng)有短，叫刻度線。c、字母“cm”，表示厘米，厘米是一種常用的長(zhǎng)度單位。一厘米有多長(zhǎng)?(尺子上0刻度到1刻度之間的長(zhǎng)度是1厘米)找出自己尺子上的1厘米。還有哪段是1厘米?你發(fā)現(xiàn)了什么?(每一大格都是1厘米)找一找，比一比在我們身邊還有哪些物體的長(zhǎng)度大約是1厘米。用手比劃一下1厘米是多長(zhǎng)。閉上眼睛想一想1厘米有多長(zhǎng)。認(rèn)識(shí)幾厘米。師：我們知道1厘米有多長(zhǎng)，那2厘米、3厘米……又是多長(zhǎng)?問(wèn)：2個(gè)1厘米是幾厘米?4厘米里有幾個(gè)1厘米?你能在尺子上指出6厘米的一段嗎?用厘米量。舉起藍(lán)紙條，估計(jì)一下他大約是幾厘米?用尺子量一量。填在書(shū)上。量松緊帶的長(zhǎng)。三、拓展運(yùn)用：判斷下面的量法對(duì)嗎?說(shuō)明理由。(1)沒(méi)對(duì)準(zhǔn)0刻度線的。(2)正確的。(3)不是從零刻度量的。如果尺子的前面斷了，看不到0刻度線，怎么辦?小組合作量指定物體長(zhǎng)度。老師想量手腕一圈的長(zhǎng)度，用直尺量不方便，你有好的方法嗎?(介紹各種尺子)選擇尺子和自己感興趣的物體量一量。課外搜集資料：你還知道哪些長(zhǎng)度單位?一、引入課題。播放《如果你在野外迷了路》配音課文朗讀錄音，讓學(xué)生聽(tīng)后談感受與收獲，引出并板書(shū)課題：辨認(rèn)方向。二、調(diào)動(dòng)原有經(jīng)驗(yàn)，感知現(xiàn)實(shí)中的新方向。(一)、復(fù)習(xí)。上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪四個(gè)方向?(東、南、西、北)你能在教室里辨認(rèn)嗎?如果到了一個(gè)新環(huán)境，你怎樣辨認(rèn)這些方向?(觀察太陽(yáng)、樹(shù)木、利用指南針……)(二)、探究新知。你還聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些方向?(東南、東北、西南、西北)學(xué)生回答教師板書(shū)。如果有學(xué)生說(shuō)出南東、北東、南西、北西，教師也應(yīng)有意識(shí)地對(duì)應(yīng)板書(shū)。借助
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